Resumoiap

PAF HTP Bateria HTP (1947/48 – John Bock) Introduz bateria: casa, árvore, pessoa (mais do sexo oposto) – vai do mais inconsciente para o menos inconsciente. Primeiro fase acromática (intelecto, cognitivo, racional) e inquérito. Depois fase cromática (cor: elemento associado ao afeto.) e inquérito. Se a pessoa não quiser pintar é mais fechada, mais racional. Como surgiu? Teste das pirâmides coloridas de Max Pfister (1889). Balé: foi trabalhar com a iluminação da apresentação. Mudavam as cores e ele percebia a reação do público. Ele foi buscar na física as explicações disso. As cores provocavam reações físicas e tinham repercussões internas quando havia escolha da cor. Cada cor tem qualidades físicas que se associam a afetos. O que faltava era atribuir significados as cores. Deve-se observar se o desenho tem algumas características: sexo, idade, nível socioeconômico. Nível sociocultural Processo expressivo Como a pessoa fez o desenho. Aspecto formal: o COMO – tamanho, pressão, traçado, detalhes, simetria, movimento, sequência, localização. Processo projetivo Observar o que a pessoa desenhou. Investigação dos elementos do desenho. Tamanho Relação entre o tamanho do desenho e o espaço da folha. Folha: ambiente. Tamanho do desenho: me representa. Espaço vazio da folha: o outro (interpessoal – relação com o mundo). Tamanho do desenho fornece dados a respeito da auto-estima, grau de expansividade. Pequeno: inadequação em relação ao meio; retraimento, timidez. Pressão…

fantasiado sobre sua unidade. Ela permanece sempre “sendo formada”... Ela permanece sempre incompleta, esta sempre “em processo”, sempre “sendo formada”... Assim, em vez de falar da identidade como uma coisa acabada, deveríamos falar de identificação, e vê-la como um processo em andamento. A identidade surge não tanto da plenitude da identidade que já está dentro de nós como indivíduos, mas de uma falta de inteireza que é “preenchida” a partir de nosso exterior, pelas formas através das…

r p A a d s a i r Teo z i d en m e ag Inteligências Múltiplas Howard Gardner Inteligências Múltiplas Os seres humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam e organizam e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver problemas e criar produtos. Processos “independentes” Embora estas inteligências sejam, até certo ponto, independentes uma das outras, elas raramente funcionam isoladamente. A interação…

Considerando as ideias acima e os pressupostos da unidade, avalie as afirmações a seguir. I – O indivíduo assume identidades diferentes em diferentes momentos. II – O indivíduo tem uma identidade unificada ao redor de um “eu” coerente. III – O indivíduo tem uma identidade plenamente unificada, completa, segura e coerente do início ao fim da vida. IV – O indivíduo tem uma identidade imutável durante toda a vida. É correto apenas o que se afirma em a. I e II. b. I. c.…

Severinos. Ele usa sua realidade social para falar de sua identidade. O retirante tenta definir quem ele, realmente, é, mas ao tentar fazê-lo cita também a sua realidade social. 0,2 pontos PERGUNTA 2 O primeiro contato do indivíduo com o mundo exterior se dá por meio da família e posteriormente com outros grupos sociais. Portanto, é comum que nos identifiquemos com diferentes indivíduos, de diferentes núcleos sociais ao longo de nossa existência. É fato,…

II) Auguste Comte foi o primeiro a utilizar o termo Sociologia e o fez para substituir a expressão Física Social. Suas explicações sociais estavam fundamentadas em princípios positivistas. III) A Sociologia é a única ciência que tem a liberdade para fazer uso do senso comum, já que trata-se de uma área em que o homem é ao mesmo tempo pesquisador e pesquisado. IV) A Sociologia é a ciência que estuda as influências da sociedade na vida dos indivíduos, por isso as análises sociológicas…

OÑALE, M. d. P. O Autoconceito: Conceito, Evolução e Estratégias. IN: GONZÁLES, E. et al. Necessidades educacionais específicas: Intervenção psicoeducacional. Trad. Dayse Vaz de Moraes. Porto Alegre: Artmed, 2007. Ana Paula Melo¹ Daiana Pereira¹ Karina Angelica¹ Vania Graciele¹ Céres Ribas Hubner² Este trabalho discute e argumenta sobre os primórdios do autoconceito e da visão pessoal que o individuo tem de si, analisando, através de comparações, pesquisas e observações, à…

comprometendo o indivíduo na sua comunicação, interação social e na elaboração de atividades, das mais simples as mais complexas. Os autistas criam formas próprias de relacionamento com o mundo exterior, isolando-se de tudo. Alguns aspectos e comportamentos autísticos são abordados para que profissionais da educação em conjunto com uma equipe multiprofissional, façam um prévio diagnóstico e consigam trabalhar de forma a amenizar o problema. Dentre os autores pesquisados, Eugênio Cunha…

Profunda Deldon Arme McNeely O C O M P L E X O DE C A S S A N D R A Laurie Layton Schapira E N S A I O S DE S O B R E V I V Ê N C I A - Anatomia de uma Crise da Meia-idade Daryl Sharp T I P O S DE P E R S O N A L I D A D E - O M o d e l o Tipológico de Jung Daryl Sharp O ESPECTRO DA CONSCIÊNCIA Ken Wilber O A T O DA VONTADE Roberto Assagioli PSICOSSÍNTESE Roberto Assagioli COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM HUMANA Richard E. Mayer COMPLEXO, ARQUÉTIPO, SÍMBOLO…

O Desenvolvimento da Criança nos Primeiros Anos de Vida Professora Titular do Departamento de Psicologia da Educação da UNESP-Araraquara. Resumo: O texto conceitua os estágios de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget e dá destaque para a construção do conhecimento considerando as suas principais categorias, a saber: objeto, espaço causalidade e tempo. Palavras chave: Desenvolvimento, Jean Piaget, Categorias do conhecimento. Apresentar a teoria de Piaget num texto…