O primeiro ano de vida

Alexsandra de Carvalho Oliveira Ciconha. Segundo Semestre do curso de Psicologia 2013. O PRIMEIRO ANO DE VIDA ( RENE SPITZ) Capitulo: XII São Paulo 06 de maio de 2013 SPITZ ARPAD RENE, O primeiro ano de vida São Paulo: Martins Fontes; 2004 Capitulo XII Desvios e distúrbios das relações objetais Neste capitulo o autor enfatiza os aspectos genéticos e do desenvolvimento que foram especialmente acentuados numa ficção da criança “normal” e seu desenvolvimento “normal”, certamente é um construto de normalidade dificilmente encontrado na vida real. Todavia, o autor tentou uma aproximação baseado em duas suposições, e sua prática tem sido demonstrado na psicologia acadêmica: a outra envolve um postulado metodológico bem arraigado na teoria e na pratica psicanalíticas. A primeira suposição é a de que e possível medir de modo absoluto e relativo o apresentar as descobertas em forma de resultados numéricos não como padrões reais, mas como indicações ordinais. O segundo postulado está bem de acordo com o pensamento básico de Freud: isto é, de que, de estudo anomalias e distúrbios e deduzir o funcionamento “sadio” do organismo para uma abordagem clinica. No presente estudo de Spitz, nossas inferências foram derivadas de dados das relações objetais. A criança que tem boas reações objetais com a mãe –mantidas as demais condições isto é, a criança estando bem de saúde- desenvolver-se-a de uma maneira ´´normal``. Essas duas hipóteses na relação

estudo precursor: René Spitz e a patologia das relações objetais no 1º ano de vida Como primeiro psicanalista a se dedicar ao estudo dos distúrbios somáticos do bebê, enfocados a partir das alterações nas relações objetais, o trabalho de Spitz trouxe uma importante contribuição para o estudo da psicossomática da infância. Seu modelo teórico sobre o desenvolvimento afetivo da criança na etapa pré-verbal, e seu estudo sobre o impacto das relações primitivas entre o bebê e as pessoas…

mesmo sem “ser conhecido”, de modo que cada parte surge no momento oportuno, até emergir a totalidade viva. De forma semelhante, a personalidade constitui-se em uma inter-relação: por um lado, daquilo que é “dado”, tanto leis de desenvolvimento quanto potencialidades; por outro, com o “adquirido” de diferentes maneiras, começando do vinculo com os pais, educadores, instituições e com a cultura em sua totalidade. Por fim, com a “autoposse” e a “autodeterminação”, o individuo torna…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 7: Aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais da primeira infância, segunda infância, idade escolar e adolescência Referência Bibliográfica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Editora Ática. Cap. 2; pp. 15-26. Capítulo 2 - ASPECTOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO Foram precisos séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento…

pedagogia hospitalar voltada para crianças e adolescentes que estão em idade escolar. Sendo a educação um direito resguardado por lei a todas as crianças e adolescentes do país, o que fazer quando há a necessidade de se afastar do ambiente escolar? O direito à educação precisa ser resguardado e, por isso, os professores devem ir até os hospitais para que crianças e adolescentes internados sejam incluídos nas práticas pedagógicas como todos os outros jovens em idade escolar. A Pedagogia…

de Souza Herdy”, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. “Orientadora: Profª. Drª. Cristina Novikoff.” “Co-orientadora: Profª. Drª. Haydéa Maria Marina de Sant’Anna Reis”. Bibliografia: p. 140. 1. Letras. 2. Educação precoce. 3. Crianças surdas – Linguagem. 4. Crianças surdas – Aprendizagem. 5. Crianças surdas – Relações com a família. I. Novikoff, Cristina. II. Reis, Haydéa Maria Marina de Sant’Anna. III. Universidade do Grande Rio “Prof. José de Souza…

década do século vinte e conhecida como segunda ópica , Freud também reformulou suas concepções sobre a ansiedade. Na teoria estrutural, ela passou a fazer parte do ambiente egóico, e entendida como um estado afetivo desencadeador dos mecanismos defensivos do ego. Assim, surgiram os conceitos de angústia sinal, angústia real e angústia automática (Inibições, Sintomas e Angústia in Edição Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud, vol. XX, Ed. Imago, R.J.). Os estudos…

heurístico ainda presente na obra de Wallon no que concerne ao entendimento de muitas das temáticas da psicologia científica. Biografia de Wallon Wallon nasceu em 15 de junho de 1879 em Paris e aí viveu toda sua vida. Terceiro filho de uma família aristocrática, seu avô, de quem herdou o nome, fora historiador e político importante para a história da França, pois por sua intervenção o termo república começou a fazer parte da constituição daquele país.1 Uma família na qual se…

concepção de que no abrigo ocorrem fenômenos interacionais, tanto quanto em outros contextos de convivência, e que a criança busca ativamente relações afetivas com os parceiros disponíveis. Autores de referência na literatura psicológica, nesta área, como Bowlby e Spitz, admitem que as primeiras relações entre a criança e o cuidador, normalmente a mãe, são fundamentais para um adequado desenvolvimento psicológico, sobretudo a capacidade posterior da criança para…

DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS A Deus, pela força e sabedoria que ele me deu e continua a dar para enfrentar momentos conturbados, mas de intenso aprendizado. E pela alegria de presenciar momentos de graça À Nossa Senhora de Fátima, pela interceção em meu favor em todos os momentos da vida. Aos meus pais, Antônio de Pádua e Maria Edilma, pelo apoio, pela dedicação, pela confiança, pelos ensinamentos, enfim, por tudo que fizeram e continuam a fazer para que eu me tornasse…