O Percurso Problema Pergunta Hipotese Laville

história e teoria, tecnologia de construções, estudo das estruturas, entre outras) que se desenvolvem de maneira independente, cada uma com um tipo de dialeto, sendo, por isso, necessário integrá-los na concepção do projeto. Sabe-se também que todo problema de criação arquitetônica é único e, portanto, cada solução está baseada em um conjunto diferente de critérios (DÜLGEROGLU,1999; JUTLA,1996; FERNANDES,1998; BARROSO-KRAUSE, 1998). Devido a esta complexidade,…

........................................................................................................... xi INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 13 PROBLEMA........................................................................................................................... 16 OBJETIVOS ............................................................................................................

mais importante de criação e desenvolvimento da ciência e do conhecimento. Assim, a FNC entende que os projetos de iniciação científica são essenciais na formação do aluno, despertando e aprimorando nos discentes a capacidade de diagnosticar os problemas enfrentados no dia-a-dia. Nessa perspectiva, as atividades visam incentivar estudos e formação contínua de alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação, colocando-os em contato com o que há de melhor e mais atual na sua…

PRINCÍPIO: OS LIMITES DA JURISDIÇÃO CONSTITUCIONAL BRASILEIRA. LEAL, Mônia Clarissa Hennig. A CONSTRUÇÃO DA SOCIEDADE ECONÔMICA. HEILBRONER, Robert L.; MILBERG, William. A CONSTRUÇÃO DO SABER: MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS. LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A CONSTRUÇÃO DOS SABERES E DA CIDADANIA: DA ESCOLA À CIDADE. APAP, Georges et al.. A CRIANÇA. KAIL, Robert V.. A CRIANÇA E SEU DESENHO: O NASCIMENTO DA ARTE E DA ESCRITA. GREIG, Philippe. A CRIANÇA EM…

tecnologia a serviço do bem-estar do homem e da sociedade. A Universidade de Cruz Alta integra o Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas - COMUNG -, instância articuladora de projetos coletivos, construtores de alternativas de soluções aos problemas estruturais comuns às universidades consorciadas. O sentido da Universidade Comunitária, no contexto do ensino superior no Brasil, explicita-se pela relevância do seu papel social de Instituição nesse modelo, abrangendo diversas…