O Papel Do Ensino Superior E O Papel Da Avaliação Da Aprendizagem

de Minas Gerais, Ituiutaba, Brasil Faculdade Pitágoras de Uberlândia, Uberlândia, Brasil waltenomartins@yahoo.com Resumo Este artigo tem a intenção de apresentar e analisar parcialmente os dados de uma pesquisa desenvolvida em dois cursos superiores presenciais que utilizam os 20% da carga horária para disciplinas a distancia. O objetivo é investigar a prática didáticopedagógica dos professores envolvidos nas disciplinas a distancia ou semi-presenciais a partir do uso que fazem…

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA 1ª ETAPA 1. APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA Este trabalho tem por objetivo apresentar uma proposta pedagógica, proposta esta voltada à disciplina Direito de Família e Sucessões para o curso de especialização em Direito Civil e Direito Processual Civil. Nome do curso: Direito Civil e Direito Processual Civil Nível do curso: Pós-Graduação Latu Sensu. Disciplina: Direito de Família e Sucessões. Carga horária: 90 horas.…

Patos-Pb Outubro/2013 PORTFOLIO UTA - FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um…

AVALIAÇÃO NO ENSINO CONTEMPORÂNEO Priscila Rampini Professor - Felipe Comitre Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Geografia (GED 0129) – Prática do Módulo IV 23/01/14 RESUMO Esta produção tem como objetivo levar a reflexão a educadores sobre os processos avaliativos contemporâneos nas instituições que recebem o ensino fundamental, que não podem medir o aprendizado baseado em provas de âmbito nacional e indicando habilidades e competências…

Avaliação do Processo de Ensino Aprendizagem em Educação Física. Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra INTRODUÇÃO Já faz muito tempo que o processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno. Segundo o autor Faria Junior (1989) os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma docimológico clássico, o…

TOCANTNS – FECIPAR Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a EADCON – Paraíso do Tocantins, como parte dos requisitos para obtenção do título de pós graduação em Educação à distância Tutoria, Metodologia, Metodologia e Aprendizagem. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ José Tarciso Fialho Mestre _________________________________________________ Nome Completo Titulação Instituição …

UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CAXIAS – MA 2013 ANTONIA MARIA DA CUNHA COSTA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA Projeto de pesquisa apresentada ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Estadual do Maranhão – UEMA, Centro de Estudos Superiores de…

formação de professores a distância, usando e explorando expressões como aprendizagem cooperativas ou colaborativas, mediação pedagógica, interação aluno-professor. Relata a realidade de grande parte dos cursos on line. Fala do Modelo pedagógico no ensino a distância. Mostra também, as concepções filosóficas de Paulo Freire e Jean Piaget, as mudanças no ensinoaprendizagem. Em seguida, é discutido as perspectivas para o ensino a distância, finalizamos o estudo, com a apresentação dos…

no Brasil, podendo assim compreender sua evolução e organização, analisando os limites e possibilidades diante dos desafios históricos de democratização do ensino. Compreender as políticas educacionais no amplo quadro das transformações econômicas, políticas e culturais que marcam o mundo contemporâneo, com especial atenção às reformas de ensino, planos e diretrizes organizativas e curriculares; analisar e avaliar o impacto de políticas educacionais recentes destinadas à educação básica,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Estratégias de Ensino-Aprendizagem ************* Rio de Janeiro 2013.02 RESUMO As estratégias de ensino aprendizagem é um tema que faz parte do dia-a-dia da função de docente e é algo reconhecido por todos. Com esta investigação pretende-se conhecer, analisar e compreender a importância da adequação das estratégias de ensino aprendizagem no caso de uma turma reduzida. Pretendendo dar resposta…