O Objetivo Da Inclusão é Criar

Programa de Governo 2009/2012 01 Apresentação 03 Editorial 04 1.São Bernardo acolhedora,inclusiva e de oportunidades 07 Saúde Educação Cultura Esporte e Lazer Segurança Alimentar e Nutricional 09 11 14 16 18 Inclusão Social: Assistência Social Criança e Adolescente Mulheres e Política de Gênero Igualdade Racial Terceira Idade Pessoas com Deficiência Juventude 2.São Bernardo com qualidade de vida para todos,…

Componente Curricular: INCLUSÃO X EXCLUSÃO NO BRASIL: REFLETINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Goiânia 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS Kézia Alvina Santos Prática Como Componente Curricular: INCLUSÃO X EXCLUSÃO NO BRASIL: REFLETINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Relatório das atividades realizadas para a Prática como Componente Curricular, sob orientação da Profª Maria Inez de Souza. Goiânia 2008 INTRODUÇÃO INCLUSÃO X…

prejudiciais da exclusão; • Apoio cooperativo e melhoria das habilidades profissionais; • Benefícios para a sociedade; • Segregação e desigualdades. Unidade II - A inclusão como força para a renovação da escola. • A inclusão como força cultural; • Para a inclusão ter sucesso, as escolas devem ser comunidades conscientes; • Inclusão não é competição; • A construção da comunidade inclusiva vincula o ensino à educação. Unidade III- Princípios básicos para o ensino…

passaram e infelizmente ainda passam por inúmeros preconceitos, mas de algumas décadas para cá vem sendo feitos trabalhos, leis para inclui-los, tanto na família, sociedade e no âmbito escolar. Meu foco neste trabalho será a inclusão deles no ambiente escolar, o qual tem como objetivo quebrar barreiras de preconceito, pois nele crianças são ensinadas tanto atividades rotineiras (escolar), mas principalmente a conviver com as diferenças. Diferenças essas que são extremamente positivas,…

1.INTRODUÇÃO 1.2 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar. As contribuições dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. De acordo com, Mrech, 2006, p.8 “O princípio da normalização diz respeito a uma colocação seletiva do indivíduo com necessidade…

lei e resolução reafirmando o direito a todos os indivíduos, tais como está escrito na Declaração Universal dos Direitos Humanos, que a educação de pessoas com deficiências, faça parte integrante do sistema educativo. A Unesco abrange dois objetivos essenciais: - Alargar o acesso a educação de base, reforçando ao mesmo tempo a qualidade dessa educação. - Que seja uma educação com recursos e serviços especiais. Treinamentos especializados em educação…

psíquicos, para as famílias que veem seus direitos e os direitos de seus filhos deficientes negados. E sobre a importância da informação e dos aparatos legais na construção de uma educação inclusiva. “O conceito de inclusão não chegou a Pernambuco” Há quanto tempo o senhor trabalha com a inclusão de pessoas com deficiência? Enquanto cidadão, tenho estudado isso a vida toda, porque eu também sou pessoa com deficiência. Em 1984, a PUC (Pontifícia Universidade Católica…

O presente trabalho tem como objetivo descrever e analisar a pluralidade de ações realizadas durante o Atendimento Educacional Especializado oferecido aos alunos surdos participantes de um projeto de inclusão em uma escola de Ensino Médio. Ao longo do estudo, verificou-se que existe um debate polarizado com vertentes teóricas bem distintas a respeito desta temática. No que se refere à organização geral do projeto, merece destaque a implementação de espaços variados que…

INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE Introdução Esta P.A apresenta um relato construído a partir de pesquisas que tem por objetivo a reflexão da Inclusão e corporeidade no cotidiano da pratica docente. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores

igualitária. 2. DESENVOLVIMENTO A educação inclusiva respeita e valoriza todos os alunos, cada um com sua característica, transforma a escola em um espaço para todos. Antes haviam dois tipos de escolas, a regular e a especial. Mas com a inclusão apenas uma permanece: a regular, que atende a todos os alunos. A educação inclusiva é direcionada primeiramente aos alunos com alguma necessidade especial, Deficiência Intelectual, Física, Auditiva, Visual, Múltiplas, Transtorno…