O Nome Da Rosa E O Pensamento Intuitivo

Taís da Silva Rezende RA-7061541149 Daniely Fernanda Ribeiro Rossi-RA 7093567798 Sandi Sara de Souza Figueiredo RA-6819470913 Marcia Regina Euzébio Leão RA-6823489257 PSICOLOGIA DO SENSO COMUM ATPS 2 ( Passo 2) Professora Esp.: Magale T. da Rosa de Campos Rondonópolis-MT 2013 RESUMO A Psicologia é um ramo da ciência humana, todo ser humano tem sua própria psicologia, usamos esse termo psicológico no nosso cotidiano com vários sentidos. O senso comum percorre um caminho…

anos o grafismo irá representar uma fase mais criativa e diversificada nas produções proporcionando uma descoberta maior nas relações entre desenho, pensamento e realidade. Pré- Esquematismo: esta fase faz parte da segunda metade da fase pré-operatória, indo normalmente até os sete anos quando ocorre a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade. Observa-se que os elementos ficam dispersos e não são relacionados entre si. o importante é a ordem dos estágios e não a…

de conhecer, é indispensável o relacionamento de dois elementos básicos: um Sujeito conhecedor e um Objeto conhecido. Na relação que se estabelece entre esses dois elementos, a função do Sujeito consiste em aprender o Objeto. A essa relação dá-se o nome de conhecimento. Portanto, a simples descrição do ato de conhecer exige a essencial presença do Sujeito conhecedor e do Objeto conhecido. Sujeito (caso do idealismo) ou ao Objeto (caso do realismo). Segundo o filósofo alemão Nicolai Hartmann

doutrina. O Espírito de Verdade disse-lhe ser de uma falange de Espíritos superiores que vinha até aos homens cumprir a promessa de Jesus. Através dos Espíritos, Rivail descobriu que em uma de suas encarnações anteriores foi um sacerdote druida, de nome Allan Kardec. Foi então que resolveu adotar este pseudônimo Kardec assim procedeu para que as pessoas, ao tomarem conhecimento dos novos ensinamentos espirituais, não os aceitassem por ser ele, um conhecido educador que as estivesse…

do conhecimento, e os seus estudos mais sistemáticos da Biologia fizeram-nosuspeitar que os processos de formação do conhecimento poderiam depender de mecanismos de equilíbrio orgânico e que as ações externas dos indivíduos e os seus processos de pensamento obedeceriam a uma organização lógica. Foi essa intuição que o levou a pesquisar os mais diferentes autores e as mais diferentes áreas do conhecimento. A sua passagem pelos laboratórios de psicologia de G.E. Lipps e Wreschner, em…

conhecimento, e os seus estudos mais sistemáticos da Biologia fizeram-no suspeitar que os processos de formação do conhecimento poderiam depender de mecanismos de equilíbrio orgânico e que as ações externas dos indivíduos e os seus processos de pensamento obedeceriam a uma organização lógica. Foi essa intuição que o levou a pesquisar os mais diferentes autores e as mais diferentes áreas do conhecimento. A sua passagem pelos laboratórios de psicologia de G.E. Lipps e Wreschner, em…

desenvolvimento do pensamento se acelera. Que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social. VYGOSTSKY Homem como ser ativo, cidadão com possibilidade de ser, conseqüências destas relações advindas de fora (meio) para dentro (eu). Que o desenvolvimento está, pois, alicerçado sobre o plano das interações, os aspectos motores e verbais do comportamento, estão misturados. Não há possibilidade integrais de conteúdos cognitivos ou domínios do pensamento fora da…

INSTITUCIONAL UNIDADE: JACAREÍ MÓDULO: B NOME DO TUTOR: ANDRÉ LUIZ GONÇALVES ALUNO: DERNIVAL APARECIDO SILVA RA: 2295505053 TÍTULO DO DESAFIO PROFISSIONAL A APRENDIZAGEM DAS LETRAS E DOS NÚMEROS Desafio Profissional do Curso de Pós em Psicopedagogia Institucional da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito para conclusão das disciplinas: Aquisição da Linguagem e Escrita, Alfabetização e Letramento e Desenvolvimento do Pensamento Lógico Matemático, sob…

O CONHECIMENTO HUMANO O conhecimento humano é uma expressão usada para toda a experiência humana adquirida até o momento. É a soma de todos os pensamentos, criações e invenções da mente humana. Incluindo descobertas em diversas áreas da ciência; matemática, literatura, arte, entre outras. Para se ter uma dimensão exata do conhecimento humano é preciso considerar que ele está em constante expansão, desde o início da humanidade e tem aspectos filosóficos e científicos a serem considerados

elas próprias a fonte de nova classe de idéias. De acordo com Locke todas as idéias de Reflexão caem nas seguintes subcategorias: 1. Memória: a habilidade de chamar uma idéia ausente de volta à consciência; 2. Retenção: a habilidade de manter um pensamento na consciência; 3. Discernimento: a habilidade de reconhecer diferenças entre as coisas; 4. Comparação: a habilidade de reconhecer as semelhanças entre as coisas; 5. Composição: a habilidade de construir novas idéias tomando como…