organização

FACULDADE ANHANGUERA DE LIMEIRA
CURSO DE PEDAGOGIA

ATPS
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA
EDUCAÇÃO INFANTIL

ANA
ELAINE
JESSICA

Relatório apresentado à Profa. Raquel em cumprimento à carga horária destinada a ATPS da disciplina Organização e metodologia da educação infantil, no curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Limeira.

LIMEIRA
2013

Etapa 01

Um estudo sobre a escola da infância. Os primeiros passos na construção das idéias e práticas de educação Infantil.

Etapa 02

Primeiros passos da história da Educação Infantil no Brasil. Novos tópicos na história infantil no Brasil; A construção social da criança.

Anexo em slides.

Etapa 03

O desenvolvimento humano é uma tarefa conjunta e recíproca.

TEÓRICOS
DESENVOLVIMENTO HUMANO
MOTRICIDADE
LINGUAGEM E COGNIÇÃO
PIAGET
Fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade.
Como sendo o período mais primitivo do desenvolvimento cognitivo, porque as primeiras manifestações de inteligência do bebê aparecem em suas percepções sensoriais e em suas atividades motoras.
Neste período pré – operatório que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento se acelera. Que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social.
VYGOSTSKY
Homem como ser ativo, cidadão com possibilidade de ser, conseqüências destas relações advindas de fora (meio) para dentro (eu).
Que o desenvolvimento está, pois, alicerçado sobre o plano das interações, os aspectos motores e verbais do comportamento, estão misturados.
Não há possibilidade integrais de conteúdos cognitivos ou domínios do pensamento fora da linguagem,nem possibilidades integrais de linguagem fora de processos interativos humanos.
WALLON
É genética e organicamente social.