Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 pessoas; assistir (em sala-de-aula ou em casa) ao filme "o nome da rosa"; selecionar cenas que contenham raciocínios indutivos, dedutivos, abdutivos ou intuitivos;

NDC A07 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO - ATIVIDADE SUPERVISIONADA O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do conhecimento. No componente de Formação Geral será considerada a formação de um profissional ético, competente e comprometido com a sociedade em que vive. Além do domínio de conhecimentos e de níveis diversificados de competências e habilidades para perfis profissionais específicos, espera-se que os graduandos das IES evidenciem a compreensão de temas que transcendam ao seu ambiente próprio de formação e importantes para a realidade contemporânea. Essa compreensão vincula-se a perspectivas críticas, integradoras e à construção de sínteses contextualizadas. As questões do componente de Formação Geral versarão sobre alguns dentre os seguintes temas: I. Arte e cultura; II. Avanços tecnológicos; III. Ciência, tecnologia e inovação; IV. Democracia, ética e cidadania; IV. Ecologia/biodiversidade; V. Globalização e geopolítica; VI. Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa, desenvolvimento

modifica o método clínico quando trabalha com crianças do período sensório motor, enfim, o método clínico foi se modificando e se adaptando à necessidade de um determinado momento. Este método é constituído por instruções não padronizadas, o qual há um controle de compreensão, tendo como finalidade compreender o processo que gerou as respostas dadas pelas crianças (todas essas respostas são consideradas e importantes). As diferenças apresentadas nas respostas são consequência das…

FILOSOFIA DO CONHECIMENTO - Atividade Supervisionada - BASEADO NO FILME O NOME DA ROSA Docente: Luis Alfredo Vidal Discentes: Resumo Este trabalho tem por objetivo demonstrar em cenas retiradas do filme “O Nome da Rosa” momentos em que nos remetem ao raciocínio intuitivo, indutivo, dedutivo e abdutivo e uma breve análise das cenas em questão. Introdução O filme O Nome da Rosa é baseado no romance do Autor Umberto Eco, adaptado para o cinema por Andrew Birkim,…

com um nome que seria conhecido mundialmente a partir dali: Mastermind. A proposta não é nem um pouco complexa: um desafiante escolhe uma combinação de quatro cores entre oito possíveis. O desafiado precisa descobrir exatamente qual a sequência e, para isso, conta com dez tentativas. A cada chance, o desafiante informa quantas cores e quantas posições estão certas - sem, evidentemente, dizer quais são. O jogo virou febre. Milhões de unidades foram vendidos no mundo todo, tornando-se o…

como Rosa, Jeandot, Brito, além do referencial curricular para educação infantil. 2 A MÚSICA E SEUS ASPECTOS CONCEITUAIS A música está presentenas mais diferentes culturas. Desde muito cedofaz parte da educação de crianças e adultos. Ao nascer o contato da criança com a música é imediata, seja através das canções de ninar de sua mãe ou através de aparelhos sonoros de sua casa. Segundo Rosa (1990, p. 19) a música é uma linguagem expressiva e as canções são veículos de…

METODOLOGIA CIENTÍFICA - Atividade - BASEADO NO FILME: “O NOME DA ROSA” Acadêmico: Edson Rodrigues Resumo Esta atividade tem por objetivo citar os tipos de conhecimentos presentes no filme “O nome da Rosa” e demonstrar os métodos Intuitivo, Dedutivo e Hipotético-dedutivo, presentes na história. Introdução O Nome da Rosa é um filme estrelado por Sean Connery (William de Baskerville) e Christian Slater (Adson de Melk), do romance do Autor Umberto Eco, lançado no cinema em 1986, tendo…

Associação de Educação Integral Educaritá Professora: Eduarda da Rosa Turma: Pré Wesley dos Santos O Wesley adaptou-se com facilidade a sua nova turma e nova professora, chegou bem extrovertido e falante.E assim continua. Aprendeu organizar seus materiais nos devidos lugares, e utilizá-los adequadamente. Sabe escutar com atenção e esperar por sua vez na hora de falar e na realização das tarefas. Pratica atitudes de solidariedade, amizade, coleguismo e boas maneiras.…

O filme “O nome da Rosa” trata da história ocorrida no ano de 1327 – Século XIV - num Mosteiro Beneditino Italiano que continha, na época, o maior acervo Cristão do mundo. Poucos monges tinham o acesso autorizado, devido às relíquias arquivadas naquela Biblioteca. A expressão "O nome da Rosa" foi usada na Idade Média significando o infinito poder das palavras. A rosa subsiste seu nome, apenas; mesmo que não esteja presente e nem sequer exista. A "rosa de então" , centro real desse…

criança já tem contato com as letras, seja do seu nome, do nome dos amigos, de objetos, alimentos, principalmente o som inicial de cada palavra. Na apresentação de cada letra, a professora realiza antes, uma brincadeira que tem seu nome iniciado com a letra apresentada. MOVIMENTO  Adquirir novos conhecimentos corporais com o uso de jogos, brincadeiras, adivinhas... • Com os brinquedos confeccionados durante as aulas de artes, realizar com as crianças, brincadeiras nas aulas de…

Fazer Rir a Verdade: Teoria e prática pós-modernas em O Nome da Rosa [Fonte: Peter Bondanella, Umberto Eco e o Texto Aberto, Lisboa, Ed. Difel, 1998, pp. 105-137.] Quando Eco publicou a sua primeira obra de ficção, em Setembro de 1980, um romance passado na Idade Média, ninguém (e menos ainda o próprio autor) era capaz de imaginar o sucesso internacional sem paralelo que teria. Em Itália Eco era bem conhecido do público letrado, por causa da fama das suas anteriores obras…