O Menino Lobo

Deve ser porque meninos grandes gostam mais de estrelas no céu do que de chupetas, eu acho. Quando a noite apareceu, meu pai chegou do trabalho e se deitou na cama comigo, olhando pro céu, procurando a minha estrela-chupeta verde. Eu vi primeiro e nós dois batemos palmas pra ela! Aí eu só me lembro de adormecer com aquele brilho de estrela no meu olho e a sensação do abraço enorme do meu pai. http://revistaescola.abril.com.br O trecho que expressa uma opinião é (A) “meninos…

Abenon Menegassi Introdução “Na Índia, casos de meninos lobos foram abundantes, tanto que em 1920 descobriram duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. Amala tinha um ano e meio e morreu um ano mais tarde (após o inicio de seu processo de aculturação). Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. As duas meninas não tinham nada de humano e seu comportamento era exatamente semelhante à dos irmãos lobos. Elas eram incapazes de permanecer em pé, somente…

apresentam similaridade com a proposta das parábolas bíblicas.Algumas associações entre animais e características humanas, feitas pelas fábulas, mantiveram-se fixas em várias histórias e permanecem até os dias de hoje. * leão - poder real * lobo - dominação do mais forte * raposa - astúcia e esperteza * cordeiro - ingenuidade A proposta principal da fábula é a fusão de dois elementos: o lúdico e o pedagógico. As histórias, ao mesmo tempo que distraem o leitor, apresentam…

abaixo: O pastor e o lobo Um pastor de ovelhas achava a vida muito monótona. Por isso, inventava de tudo para se distrair. A sua diversão favorita era fingir que estava em apuros. _ Um lobo! Socorro! Socorro! – Costumava gritar aos quatro ventos. Quando as pessoas do povoado vinham em seu socorro, encontravam-no perfeitamente seguro, rindo a valer. Um dia apareceu um lobo de verdade na frente do pastor. Desesperado, ele começou a gritar como sempre fazia: _ Um lobo! Socorro!…

Relatório do Sarau Francisco Lobo da Costa – 160 Anos Introdução No dia quinze de agosto, eu e alguns dos meus colegas de aula, tivemos a oportunidade de participar de um Sarau dedicado à obra e à vida do poeta gaúcho Lobo da Costa. Uma experiência única que me fez ver a cultura gaúcha com olhos poéticos e rebuscados. O Sarau foi realizado na Biblioteca Pública Pelotense que, em minha opinião, é um dos lugares mais agradáveis de visitar na cidade de Pelotas. Além de possuir uma…

leia a história de duas meninas que foram criadas por lobos: Meninas Lobas Na Índia, onde os casos de meninos lobos foram relativamente numerosos, descobriram-se, em 1920, duas crianças, Amala e Kamala, vivendo no meio de uma família de lobos. A primeira tinha um ano e meio e veio a morrer um ano mais tarde. Kamala, de oito anos de idade, viveu até 1929. Pouco tinham de humano, e o seu comportamento era semelhante àquele dos seus irmãos lobos. Elas caminhavam de quatro,…

O filme “Onde vivem os monstros” segundo a análise psicanalítica de Melanie Klein retrata a história de um menino de uns 8 anos de idade, chamado Max, e suas vivências, medos e anseios em relação a seus objetos de amor, representados pela sua mãe e sua irmã. Através dessa análise é possível observar os principais fatores psíquicos que estão presentes durante a infância. Max ao imaginar um mundo cheio de monstros tem a possibilidade de reencontrar seus conflitos. Durante o filme segundo a teoria

resolução de várias delas e coloque em discussão as soluções. Veja o exemplo que envolve a distribuição equitativa: a professora dividiu igualmente 24 lápis entre dois alunos. Quantos lápis cada um recebeu? E se fossem três meninos? Quatro? À medida que aumenta a quantidade de meninos, diminui a de lápis recebidos. Quando se trata da operação de divisão, é importante refletir sobre a natureza do resto, se houver: ele deve ou não ser considerado ou continuar sendo dividido? Para a…

Borges. RONDONÓPOLIS-MT 2013 Relatório 1: Séries iniciais: (Educação Infantil) Classe composta por 28 alunos, com idade entre 4 a 5 anos tendo como principais características 19 meninas e 9 meninos. Disponibilizando de recursos como; Televisão, Dvd, brinquedos pedagógicos, giz de cera, lápis de cor, cola de papel, cartolina, canetinhas, tesourinhas, livros de historinhas e mesinhas adaptadas para idade das crianças. Possibilidade de…

_______ DE FEIJÃO. JOÃO ERA UM MENINO MUITO ___________________. TROCOU A _______________ PELOS GRÃOS DE FEIJÃO. A MAMÃE JOGOU O FEIJÃO PELA _________________. SUBIU TODO O PÉ DE _______________________. ENCONTROU O CASTELO DO ____________________. O GIGANTE CAIU E ___________________________. JOÃO FICOU RICO, COM A HARPA DE _______________. COMPLETE OS ESPAÇOS LIVRES, DANDO SENTIDO AO CONTO: JOÃO E O _______ DE FEIJÃO. JOÃO ERA UM MENINO MUITO…