O Livro Didático De Língua Portuguesa

CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 3ª AA QUESTÃO 01 Segundo Travaglia (2006), existem três elementos textuais básicos. Relacione esses elementos que estão na coluna da esquerda, com as afirmativas na coluna da direita. Parte superior do formulário (1) CAPACIDADE FORMATIVA (2) CAPACIDADE TRANSFORMATIVA (3) CAPACIDADE QUALIFICATIVA Possibilita ao usuário da língua avaliar a boa ou má estruturação de um texto dado.

errado falar, e também nos livros didáticos. Essa situação se torna pior pelos próprios brasileiros que tem uma imagem ruim da língua e do jeito de falar do Brasil O mito que é o maior de todos e o que diz que o português brasileiro é único em todo Brasil, chamado de: unidade lingüística do Brasil, sem sombra de duvida que isso é um mito, pois, o Brasil é um país muito grande, com vários tipos de culturas, esse mito trás um problema para a educação, pois cria uma única língua no…

noturno. Disciplina: Língua Portuguesa Duração: 04 horas aulas Conteúdo: Literatura Africana em Língua Portuguesa Objetivo Geral: Resgatar os saberes e conhecimento do universo africano , reconhecendo valores da sua Comunidade e sua cultura. Objetivos específicos : Compreender a importância da formação das literaturas africanas e a identidade nacional; Reconhecer a contribuição das literaturas africanas em nossa língua nos países africanos de língua portuguesa;.…

prática da leitura e escrita.” Para isso, Magda diz ser preciso usar jornal, revista, livro. Sobre as antigas cartilhas que ensinavam o ‘Vovô viu a uva’, a educadora afirma que muitas crianças nunca viram e nem comeram uma uva. “Portanto, é necessária a prática social da leitura que pode ser feita, por exemplo, com o jornal, que é um portador real de texto, que circula informações, ou com a revista ou, até mesmo, com o livro infantil. Tem que haver uma especificidade, aprendizagem…

RESENHAS: APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DE ALUNOS APRENDER E ENSINAR COM TEXTOS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS Andressa S. Garcia CHIAPIINI, Lígia. Aprender e ensinar com textos de alunos. Vol. 1. São Paulo: Cortez, 2004. Este livro faz parte de uma pesquisa realizada nas instituições de rede estadual e municipal de São Paulo, cujo título era “A circulação dos textos na escola”. Através desta pesquisa, pode-se constatar a dificuldade de a escola trabalhar a linguagem e o…

Universidade Católica de Minas Gerais Campus de Poços de Caldas 1º Período do Curso de Psicologia Leitura e Produção de Textos Acadêmicos; Resumo do livro Preconceito Linguístico: O que é, como se faz de Marcos Bagno. No início da obra, Marcos Bagno introduz a ideia de que devemos recusar a noção incorreta que separa o uso da língua em certo e errado, dedica-se então a uma pesquisa mais profunda e refinada dos fenômenos do português escrito e falado no Brasil. Ao…

escolar onde se analisa o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita, tendo em vista que para o desenvolvimento da escrita e para a construção do sentido é necessário que a leitura se faça presente, porém não nos restringimos à leitura de livros didáticos, mas a leitura de mundo, dos mais diversos símbolos. Durante o processo de leitura o educando consegue atingir níveis de autonomia, reflexão e criticidade. Buscamos, portanto a contribuição de diversos estudiosos que versam…

Professoras: Cristiane Roveda Gonçalves Series: 1º ano 1 2º ano 2 3º ano 1 Curso: Ensino Médio Turno: Matutino PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio  PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem…

RESUMO LIVRO “PRECONCEITO LINGUISTICO” No livro "Preconceito Linguístico" o autor Marcos Bagno, defende com vigor a língua viva e verdadeiramente falada no Brasil. O livro contém 183 páginas e é publicado pelas Edições Loyola (11ª edição, 2002). Está dividido em quatro partes e um anexo: I – A mitologia do preconceito lingüístico; II – O círculo vicioso do preconceito lingüístico; III – A desconstrução do preconceito linguístico; e IV – O preconceito contra a lingüística e os…

Os gêneros e os tipos textuais no livro didático Gama – DF 2011 Vanessa Marinho Os gêneros e os tipos textuais no livro didático Trabalho apresentado à disciplina Língua Portuguesa I, sob a orientação da Prof. Esp. Alinne Santana Ferreira, como requisito parcial para a aprovação nesta disciplina. Gama – DF 2011 RELATÓRIO Relatorio produzido do livro Tudo é Linguagem,…