O Lazer Humaniza O Espaço Urbano

........................................................................ CAPÍTULO IV – PESQUISA, CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO ............................................................. 4. 1 - O pesquisador: prática humana que requer tempo e o espaço para realização ............................................. 4. 2 - Saberes e procederes para o conhecer: o singular, o parcial, o universal ..................................................... 4. 3 - O papel mediador do educador…

beleza das expressões culturais, alcançando inclusive a própria família que, como lugar do diálogo e da solidariedade inter-geracional, havia sido um dos veículos mais importantes da transmissão da fé. Os meios de comunicação invadiram todos os espaços e todas as conversas, introduzindo-se também na intimidade do lar. Ao lado da sabedoria das tradições, localizam-se agora, em competição, a informação de último minuto, a distração, o entretenimento, as imagens dos vencedores que…

O ÁLCOOL A Política Nacional sobre o Álcool resultou de um longo processo de discussão. Em julho de 2005, o então Conselho Nacional Antidrogas, ciente dos graves problemas inerentes ao consumo prejudicial de álcool e com o objetivo de ampliar o espaço de participação social para a discussão de tão importante tema, instalou a Câmara Especial de Políticas Públicas sobre o Álcool (CEPPA), composta por diferentes órgãos governamentais, especialistas, legisladores e representantes da…

predecessores que tivessem selecionado ou pelo menos indicado o material de pesquisa. A primeira vista este parecia abundante, mas disperso. Precisávamos abrir as primeiras brechas no emaranhado, marcar o terreno e — como esses arqueólogos que, num espaço inexplorado que sabem ser de grande riqueza, mas que se revela extenso demais para ser vasculhado sistematicamente em toda a sua extensão, limitam-se a cavar algumas valas de referência — tínhamos de nos contentar com sondagens sem…

nível médio, assim como do ponto de vista subjetivo, como o respeito e a valorização da diversidade. As discriminações de gênero, étnico-racial e por orientação sexual, como também a violência homofóbica, são produzidas e reproduzidas em todos os espaços da vida social brasileira. A escola, infelizmente, é um deles. Não bastarão leis, se não houver a transformação de mentalidades e práticas, daí o papel estruturante que adquirem as ações que promovam a discussão desses temas, motivem a…

Occident médiéval et «pensée mythique», in Diction­ naire des Mythologies, ed. Yves Bonnefov, Paris, 1981, t.I, pp. 181-185. 12 A primeira é a do homo viator, do homem em marcha, em viagem permanente nesta terra e na sua vida, que são o espaço/tempo efémeros do seu destino e onde ele caminha, segundo as suas opções, para a vida ou para a morte — para a eterni­ dade. Assim, paradoxalmente, o monge, iigado por vocação a um lugar de clausura, peregrina frequentemente pelas estradas. No

nível médio, assim como do ponto de vista subjetivo, como o respeito e a valorização da diversidade. As discriminações de gênero, étnico-racial e por orientação sexual, como também a violência homofóbica, são produzidas e reproduzidas em todos os espaços da vida social brasileira. A escola, infelizmente, é um deles. Não bastarão leis, se não houver a transformação de mentalidades e práticas, daí o papel estruturante que adquirem as ações que promovam a discussão desses temas, motivem a…

com o fazer pedagógico em momentos que solicitam o aporte do Teatro como instrumento. Converte-se, então, o fazer teatral em uma alternativa inserida no processo educativo pela força da necessidade. As atividades comemorativas, por exemplo, abrem espaço para uma apresentação teatral que fica sujeita a um tema específico como o aniversário de fundação da escola ou o encerramento do ano letivo. Emergem também, ocasionalmente, apresentações que fazem referência a temas propostos por…

qualidade social para todas as crianças, adolescentes e jovens brasileiros, assume, cada vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo, e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. O Ministério da Educação vem envidando efetivos…

reorientar
 o
 curso
 da
 história.
 Ao
 contrário
 do
 que
 alega
 a
 historiografia
oficial,
nunca
faltou
aqui,
até
excedeu,
o
apelo
à
violência
pela
 classe
dominante
como
arma
fundamental
da
construção
da
história.
O
que
 faltou,
 sempre,
 foi
 espaço
 para
 movimentos
 sociais
 capazes
 de
 promover
 sua
 reversão.
 Faltou
 sempre,
 e
 falta
 ainda,
 clamorosamente,
 uma
 clara
 compreensão
da
história
vivida,
como
necessária
nas
circunstâncias
em
que
 ocorreu,
 e
 um
 claro…