O Filósofo Que Reflete Sobre As Reflexões Do Cientista N

e nos sonhos, na necessidade espiritual e de importância incalculáveis. Todas as épocas e raças contribuíram para tal acervo, atualmente disseminadas pelo mundo inteiro. Naquela 1 Mestre em Ciências e Práticas Educativas. Revista Nucleus, v.1, n.1, out../abr. 2003 66 época distante, o homem criou sua primeira forma de arte; ao encostar-se a uma parede, logo se afasta, incomodado pela umidade. Curioso, examina mais de perto aquele canto da gruta, corre os dedos pela argila…

os filósofos se perguntam sobre o sentido de palavras tão comuns? (...) Por terem-no esquecido? (L. Wittgenstein, citado em Redpath, 1990: 82) O direito, diz o juiz com olhar de desprezo, Falando com clareza e grande severidade, O direito é o que eu já lhes disse antes, O direito é o que suponho que vocês saibam, O direito é o que vou explicar mais uma vez, O direito é O direito. (W. H. Auden, Collected Poe>ns, 1976: 208) Teremos, em nossa própria época, uma resposta à…

acto enorme sobre a sociedade humana por centenas de anos. Como ela funciona? Como os cientistas fazem as coisas que fazem? Como eles produzem as suas teorias? Como eles as testam? Como eles derivam conclusoes dessas teorias a respeito de como 0 mundo pode ser? Essas sao as questoes que examinaremos aqui. Como deveriamos proceder para responde-las? Como deveriamos proceder para descobrir como a ciencia funciona? Uma maneira de proceder seria prestar atenc;ao ao que os proprios cientistas…

Tel.: (011) 223-6522 Rua Dias Ferreira n° 417 - Loja Parte 22431-050 - Rio de Janeiro - RJ Tel.: (021) 259-8946 que se reserva a propriedade desta tradução Conselho Editorial Antonio Candido Celso Furtado Fernando Gasparian Fernando Henrique Cardoso (licenciado) 1996 Impresso no Brasil / Printed in Brazil “Chego a estranha r, muitas vezes que ela seja tão monótona, pois grande parte dela deve ser invenção.” Catherine Morland escrevendo sobre a história. (Northanger…

Holanda, Vanessa Lopes Noel Oliveira Gonçalves, Everton Arcanjo Impressão: Grupo VLS / Jet Cópias / MogiPress 1ª edição 2014 Foi feito o depósito legal. O autor dos textos presentes neste material didático assume total responsabilidade sobre os conteúdos e originalidade. Proibida a reprodução total e/ou parcial. © Copyright UBC 2014 A471f Alvarenga, Marina. Filosofia / Marina Alvarenga. - 2014. - Mogi das Cruzes, SP. 138p. Bibliografia ISBN - 978-85-8383-003-0…

A Filosofia possui uma enorme produção teórica que percorre vários séculos e nós, profissionais desta área, ficamos meio que perdidos quanto ao fato de como trabalhar estes conhecimentos com os nossos alunos do ensino médio. Quando se reflete à inclusão da Filosofia no currículo do ensino médio, algumas questões necessitam ser consideradas, tais como: Qual método utilizar? Que conteúdos priorizar? Como fazer com que está disciplina se torne significativa na vida destes educandos, tendo

1. INTRODUÇÃO HISTÓRICA E CONCEITUAL SOBRE O FENÔMENO DA CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA; REFLEXÕES A RESPEITO DO CORPO GREGO • Corporeidade É a maneira pela qual o cérebro reconhece e utiliza o corpo como instrumento relacional com o mundo. O corpo é movido por intenções provenientes da mente. As intenções manifestam-se através do corpo, que interage com o mundo, que dá uma resposta para o corpo, que informa a mente através de seus órgãos sensoriais, que, analisando as respostas obtidas do

problemas cotidianos de um ponto de vista psicológico. É a Psicologia científica que pretendemos apresentar a você. Mas, antes de iniciarmos o seu estudo, faremos uma exposição da relação ciência/senso comum; depois falaremos mais detalhadamente sobre ciência e, assim, esperamos que você compreenda melhor a Psicologia científica. [pg. 15] O SENSO COMUM: CONHECIMENTO DA REALIDADE Existe um domínio da vida que pode ser entendido como vida por excelência: é a…

Trabalho de Filosofia Tema: Filósofos que contribuíram para os avanços científicos e sociais dos períodos entre os séculos V a.c. ao XIX. Escola: Escola Estadual Helena Guerra Professora: Regina Nome: Josiane Cardoso Silva Nº 38 Turma: 3ºE Índice Introdução Neste trabalho irei falar sobre os filósofos que tiveram alguma contribuição para os avanços científicos e sociais dos…

questões sobre o que seria um ensino de CTS/CTSA na perspectiva crítico-social, incorporando idéias de Paulo Freire. Ao final, são apresentadas sugestões de abordagem dessa perspectiva e desafios a serem enfrentados pelos professores. 1. O movimento CTS no ensino de ciências Com o agravamento dos problemas ambientais e diante de discussões sobre a natureza do conhecimento científico e seu papel na sociedade, cresceu no mundo inteiro um movimento que passou a refletir criticamente sobre…