O Fato De O Ato De Escrever Ser Um Momento Em Que Aquele Que Escreve Se Vê Sozinho Frente Ao Papel Tendo Em Mente Apenas Uma Imagem De Um Possível Interlocutor Faz Com Que Haja Necessidade De Uma Ma

ed., 1. reimp. — Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 208 p. ISBN 85-7526-158-4 1.Alfabetização. 2.Leitura. I.Marcuschi, Luiz Antônio. II.Título. CDU 372.4 2007 Todos os direitos reservados ao MEC e UFPE/CEEL. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica sem a autorização prévia do MEC e UFPE/CEEL. CEEL Avenida Acadêmico Hélio Ramos, sn. Cidade Universitária. Recife – Pernambuco – CEP 50670-901 Centro de…

coerentes do ponto de vista teórico com o que propõe a instituição mantenedora. 2 Consequentemente, se algum aluno não segue o padrão de aprendizagem esperado pela escola, não atingindo as expectativas estabelecidas no currículo, ele passa a ser rotulado como “portador” de algum “distúrbio” ou “dificuldade de aprendizagem” da escrita e, desse modo, é encaminhado para profissionais que lhe dêem atendimento clínico especializado e “tratem” desse distúrbio ou dificuldade. Esse…

Linguagem. À Profa. Dra. Zelma Bosco pelo rigor da leitura deste trabalho para o exame de qualificação e pelas sugestões enriquecedoras e encorajadoras para a finalização desta dissertação. À Profa. Dra. Sônia Araújo pela amizade e pelo apoio nos momentos difíceis deste percurso. À DERDIC pela colaboração na realização desta pesquisa. À CAPES pelo auxílio financeiro no desenvolvimento da pesquisa. 5 RESUMO Este trabalho aborda a escrita de crianças encaminhadas…

I. V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. LEITE, Marli Quadros. Resumo. São Paulo, Paulistana Editora, 2006. (Coleção aprenda a fazer). LIMA, Renira Lisboa de M. O ensino da redação: como se faz um resumo. Maceió, EDUFAL, 2003. MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane & ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo. São Paulo, Parábola Editorial, 2004. (Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos) MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES,…

Goiânia 2013 © 2013. SENAI - Departamento Regional de Goiás Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna Português instrumental. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios empregados, sem o prévio consentimento do autor. Ficha Catalográfica Ficha Catalográfica elaborada pela Biblioteca FATIB Departamento Regional de

SirleteCÓDIGO Regina daISBN Silva 372.7 Projeto gráfico e produção da capa Rubia Bedin R.izzi Diagramação Este livro, no todo ou em parte, conforme determinação legal, não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização expressa e por escrito do(s) autor(es). A exatidão das informações e dos conceitos e as opiniões emitidas, as imagens, as tabelas, os quadros e as figuras são de exclusiva responsabilidade do(s) autor(es). CIP – Dados Internacionais de Catalogação na Publicação…

alguns anos atrás não se imaginava que as formas de ler pudessem ter se alterado desde que o homem inventou maneiras de registrar conteúdos por escrito e formas de decifrá-los. Imaginava-se que a leitura sempre se fizera como supomos que ela hoje se faz, em silêncio e solitariamente, de modo a favorecer a concentração e o recolhimento. Supunha-se que, em todas as épocas, ler implicava pensar sobre textos e interpretá-los, exigindo habilidades superiores à capacidade para decifrar os…

Agradeço aos professores do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação – PGIE/UFRGS pelos ensinamentos que permitiram me aperfeiçoar como pesquisadora. Aos colegas e amigos pelas conversas e a cumplicidade que só os amigos sabem oferecer em momentos de crise. Aos meus pais pelo incentivo que sempre recebi para continuar estudando e me dedicando à ciência. A meu marido, pelo apoio, as ajudas, as “broncas” e o Amor que sempre me dedicou ao longo deste período da minha vida.…

1. reimp. — Belo Horizonte: Autêntica, 2007. 208 p. ISBN 85-7526-158-4 1.Alfabetização. 2.Leitura. I.Marcuschi, Luiz Antônio. II.Título. CDU 372.4 2007 Todos os direitos reservados ao MEC e UFPE/CEEL. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida, seja por meios mecânicos, eletrônicos, seja via cópia xerográfica sem a autorização prévia do MEC e UFPE/CEEL. CEEL Avenida Acadêmico Hélio Ramos, sn. Cidade Universitária. Recife – Pernambuco – CEP 50670-901 Centro de Educação

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