O Estudo Do Léxico E Do Vocabulário Estrutura E Formação De Palavras

amigas do consultório, pela força, e pelas palavras de carinho e incentivo, além do companheirismo nesta árdua caminhada; em especial à Michele que me ajudou na coleta de dados, e ao Edson, querido amigo, por quem tenho especial afeto. Á grande amiga Maria Luiza (in memorian), hoje um espírito de luz, com quem conversei muito em minhas orações e, tenho certeza, esteve comigo em todos os momentos desta jornada. A minha filha Luciana, que com suas palavras de incentivo e presença…

objetivos muito claros e por isso devem ser estudados para que possamos melhor entendê-la e utilizá-la. Vejamos primeiramente como funciona o sistema de comunicação, utilizando a linguagem verbal. - Aquele que emite a mensagem, codificando-a em palavras chama-se EMISSOR. - Quem recebe a mensagem de a decodifica, ou seja, apreende a idéia, é chamado de RECEPTOR. - Aquilo que é comunicado, o conteúdo da comunicação é chamado de MENSAGEM. - CÓDIGO é o sistema linguístico escolhido…

Libras em estudo: ensino-aprendizagem 1 Libras em estudo: ensino-aprendizagem 2 Libras em estudo: ensino-aprendizagem Neiva de Aquino Albres (Organizadora) Libras em estudo: Ensino-aprendizagem Vanessa Regina de Oliveira Martins Edna Aparecida Mercado Mônica Conforto Gargalaka Roseli Reis da Silva Elizabeth Aparecida Andrade Silva Figueira (Autoras) 3 Libras em estudo: ensino-aprendizagem © 2012 by Neiva de Aquino Albres Todos os direitos desta…

V SEMINÁRIO DE DIREITO PARA JORNALISTAS - DIA 01.06.05 ESTUDO DE CASOS Linguagem Jurídica na Área Criminal Juiz Marco Antônio da Silva Lemos (ex-Jornalista) PALESTRA I ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO Juiz Marco Antônio da Silva Lemos (ex-Jornalista) Estabelecido que o texto jurídico é uma forma de comunicação, nele ocorrem os elementos envolvidos no ato comunicatório; deve haver, então, um objeto de comunicação (mensagem) com um conteúdo (referente), transmitido ao receptor por…

Resumo: As diferenças entre a Libras e a Língua Portuguesa, tanto no que se refere às estruturas morfossintáticas, quanto à realização das palavras, individualmente ou em contexto, impõem aos intérpretes e alunos surdos muitos desafios. Enquanto em Português as marcas morfológicas de tempo, aspecto, número, gênero e pessoa, por exemplo, estão na constituição interna das palavras; em Libras, as palavras resultam de uma complexa combinação de signos, gestos e expressões não manuais atrelados

está organizado em três níveis: o semântico (significado), o léxico-gramatical (formal) e o fonológico ortográfico (expressão). Os significados estão codificados como formas e estas, realizadas como expressões. Desse modo, a coesão é obtida parcialmente através da gramática e parcialmente através do léxico. A coesão, manifestada no nível microtextual, refere-se aos modos como os componentes do universo textual, isto é, as palavras que ouvimos ou vemos, estão ligados entre si…

BECHARA, E. Ensino da gramática. Opressão? Liberdade?. 11ª. ed. São Paulo. Editora Ática. 2005 Graduando em Pedagogia, Claudimir Silva pela UEMG - Barbacena Ensino da gramática: Opressão? Liberdade?: Resenha O presente estudo tem por sua finalidade apresentar uma análise crítica sobre o texto Ensino da Gramática: opressão? Liberdade?, com autoria de Evanildo Bechara. O autor se destaca por ser um grandioso professor, filólogo e gramático da contemporaneidade. Atualmente, Bechara…

Quaisquer que sejam os exercícios para o aprimoramento do vocabulário, é óbvio que o dicionário constitui, por assim dizer, a última instância, a que recorremos sempre que desejamos saber o sentido exato das palavras. Em si mesmo, entretanto, o simples manuseio do léxico, dissociado de situações reais, nem sempre nos traz grande proveito, em que pese à opinião de muitos, que acreditam ser esse o único e o melhor meio de adquirir vocabulário. Alguns chegam mesmo a recomendar, ou pelo…

cujo objetivo é auxiliar na comprovação das hipóteses levantadas. Após a coleta do referencial teórico e feito a catalogação das partes mais pertinentes que correspondam aos objetivos do estudo, foi feito uma discussão dos resultados para apresentar conclusões necessárias ao contexto do presente estudo. Palavras-chave: Português; morfossintaxe; ortografia; mudanças; aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO No Brasil, o método tradicional de ensino surge como uma linha de produção, onde o…

Sinais Passou a ser imprescindível, principalmente quando a lei de Libras (10.436/02) foi sancionada em 2002. Vitória da comunidade surda? Sim, resultado de lutas. Porém, novas perguntas surgem: O que faremos em nossas práticas? Como repensaremos a formação do professor de surdos? Os cursos de Libras, é claro, não supriam a necessidade linguística que era preciso para resolver o problema da comunicação “os alunos que a inclusão não dava conta” passou a ser substituído pelo curso de…