O Estudo De Generos Textuais Aliado à Tecnologia

saltos. Começava-se a viver, então, a chamada Era da cultura de massas. Este novo fenômeno, a utilização dos novos meios de informação, capazes de atingir simultaneamente grandes camadas da população, para divulgar cultura e anúncios, mereceu sérios estudos de suas escolas de pensamento: uma nos EEUU, conhecida como Escola de Chicago; e outra, na Alemanha, chamada Escola de Frankfurt. A primeira, preocupada com a maneira como o homem interagiria com essas novas mídias, estudou apenas os…

CESAP CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA VANESSA NASCIMENTO SIQUEIRA WALDO DE CARVALHO ÁLVARES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VITÓRIA – ES 2012 VANESSA NASCIMENTO SIQUEIRA WALDO DE CARVALHO ÁLVARES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação ”Latu-Sensu” do Centro de Estudos Avançados em…

Ltda. www.ftc.br www.faculdadedacidade.edu.br LINGUAGENS E PRODUÇÃO DE TEXTO APRESENTAÇÃO Prezado(a) discente, Em atendimento à complementação aos pré-requisitos da formação geral, esta apostila tem o objetivo de complementar seus estudos. Nela, você terá a oportunidade de conhecer um pouco mais acerca do tema diversas mídias e tratamento da informação. Para tanto, elaboramos um material bastante dialógico e com uma linguagem simples, clara, objetiva e afetiva.…

Anderson Martelli Autoria Lindolfo Anderson Martelli FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de…

estrutura curricular das escolas, certamente perceberia um enfoque mais direcionado ao uso da gramática do que ao texto, como se ambos fossem dissociáveis. É como se o estudo tivesse que ser em etapas, primeiro se estuda a gramática, depois a escrita, depois a leitura, não necessariamente nesta ordem, mas nessas condições. O estudo ocorre por partes e não de forma contextualiza da e contínua. Rocha (2008, p. 18) destaca a necessidade de a escola trabalhar a leitura de mundo da criança,…

necessidade de captar o sentido dos mundos exterior e interior, de encontrar o significado do ambiente em que estamos e das nossas relações com os outros seres humanos, e de agir de acordo com esse significado. (Fritjof Capra, 2002, p.96) RESUMO Este estudo apresenta os resultados de pesquisa sobre o discurso corporativo da responsabilidade social, do ponto de vista da Análise Crítica do Discurso (ACD) e da Gramática Sistêmico-Funcional. O foco de pesquisa foi a Petrobras, empresa…

DE FUNDAMENTAL INCOMPLETO E COMPLETO NÍVEL 1.1.1. LÍNGUA PORTUGUESA Compreensão e interpretação de textos. Tipos e gêneros textuais: narrativo, descritivo e argumentativo. Frase, oração e pontuação. Língua padrão: ortografia, acentuação, pontuação, classes de palavras, concordância nominal e verbal, regência verbal e nominal, sintaxe de colocação. Produção Textual. Formação de palavras. Palavras primitivas e derivadas. Variação linguística. 1.1.2. CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS…

serão aceitas como corretas, até 31 de dezembro de 2012, ambas as ortografias, isto é, a forma de grafar e de acentuar as palavras vigente até 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1º de janeiro de 2009: a) a apresentação e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizarão a nota relativa ao domínio do conteúdo (NC), cuja pontuação máxima será limitada ao valor de 5,00 pontos; b) a avaliação do domínio da modalidade escrita totalizará o número de erros (NE) do…

................................................ 4.6 POSTER .............................................................................................. 4.7 TRABALHOS ACADÊMICOS DE GRADUAÇÃO, TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO: PLANO DE NEGÓCIOS; ESTUDOS DE CASO OU MONOGRAFIAS..................................................................................................... 04 04 06 07 08 09 10 10 11 11 11 12 13 14 15 16 16 16 16 16 17 17 17 18 18 22 24 24 24 25 25 26 26 27 28 28 30…

Educação Básica. V. Série. CDU 373.3:82 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA LITERATURA Ensino Fundamental Brasília 2010 Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Equipe Técnico-Pedagógica Andréa Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima…