O Estudo Da Escola Sob A Perspectiva Sociologica

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 TEORIAS SOCIOLÓGICAS CLÁSSICAS: Karl Marx...............................................5 4 CONCLUSÃO 7 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 6 ANEXOS..................................................................................................................9 INTRODUÇÃO Neste trabalho o objetivo principal será apresentar o marxismo como teoria sociológica clássica; apreender o marxismo como paradigma;…

COMO APLICAR O DIREITO HERKENHOFF, João Baptista. Como aplicar o direito: à luz de uma perspectiva axiológica, fenomenológica e sociológica política. 11ªed. Rio de Janeiro: Forense, 2007. 179 p. João Baptista Herkenhoff é formado em Direito pela Universidade Federal do Espírito Santo, mestre pela PUC do Rio de Janeiro e obteve pós-doutoramentos pela Wisconsin University nos Estados Unidos e na França pela Université de Rouen. Fundador e membro de várias entidades nacionais e internacionais

Texto 2 - SOCIOLOGIA PROFª MARIA DO CARMO BERGER, Peter. Perspectivas sociológicas: uma visão humanística.18.ed. Petrópolis: Vozes, 1998. Cap.2 – A sociologia como forma de consciência. p.35 – 64. A SOCIOLOGIA COMO FORMA DE CONSCIÊNCIA SOCIOLOGIA Não é uma atividade imemorial ou necessária do espírito humano. É constituída por uma forma de consciência peculiarmente moderna e ocidental. Tem como objeto de estudo a sociedade. SIGNIFICADOS DO TERMO SOCIOLOGIA Determinado grupo de…

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A PESQUISA HISTÓRICO-SOCIOLÓGICA SOBRE A EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA Zeila de Brito Fabri Demartini1 As reflexões que se pretende abordar dentro desta temática mais ampla das questões teórico-metodológicas em História da Educação são aqui formuladas a partir da perspectiva dada por uma certa visão de ciência (e de produção do conhecimento científico), que está também relacionada à minha formação enquanto pesquisadora em outro campo do conhecimento, isto…

objetiva analisar a trajetória dessa equiparação intelectual que reúne em um campo discursivo comum as análises históricas de Vianna e Freyre, no que se refere à questão “racial”. A leitura de Freyre feita por alguns intelectuais da chamada Escola Sociológica Paulista, a partir dos anos 1960, parece guardar relação com a apreciação desse autor por parte de muitos intelectuais antirracistas, como Abdias do Nascimento e Clóvis Moura. Em várias análises, Freyre é equiparado a Vianna…

| |Licenciado em Educação Física e Ciências Sociais, UFSC | | | |Mestre em Educação Física, UFSC. Professor DEF, UFS | | | |Grupo de Estudos Observatório da Mídia Esportiva, UFS, UFSC | | Resumo As reflexões contidas neste ensaio teórico se propõem a pensar, a partir de uma abordagem…

manejadas pelos autores. Enquanto teoria social críticoreflexiva, a teoria da sociologia pública se desenvolve a partir de dois questionamentos fulcrais: sociologia para quê? e para quem?. Em geral, este duplo questionamento, colocado dentro da perspectiva histórica, nos faz reconstruir a questão referente à racionalidade da unidade prática/teoria do conhecimento humano-social, na sociedade contemporânea, criticando à divisão social entre trabalho material/trabalho espiritual, e,…

CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA INSTITUCIONAL PARA ANÁLISE DAS ORGANIZAÇÕES Autores: Cristina Amélia Pereira de Carvalho, Marcelo Milano Falcão Vieira e Fernando Dias Lopes Resumo Este trabalho constitui-se em um ensaio teórico sobre a perspectiva institucional no estudo das organizações, desenvolvido a partir da revisão das bases históricas da teoria e dos textos clássicos que forjaram uma ruptura com o “velho institucionalismo” e que deram lugar a uma abordagem com maior poder explicativo

A Imaginação Sociológica: desenvolvendo o raciocínio sociológico nas aulas com jovens e adolescentes. (Experiências e Práticas de Ensino)1 Ileizi Fiorelli Silva (UEL) ileizi@uel.br O tema que proponho para este mini-curso contém vários conceitos que nos remetem às reflexões epistemológicas da nossa ciência de referência, a sociologia. O que é “imaginação” sociológica? O que é “raciocínio” sociológico? Como podemos desenvolver com os alunos a “imaginação”, o “raciocínio”, as…

fenômenos religiosos tinham origem em acontecimentos sociais. Aos 21 anos de idade, Durkheim foi estudar na Escola Normal Superior (École Normale Supérieure) e passou a dedicar-se ao mundo intelectual. Formou-se em Filosofia, no ano de 1882. Cinco anos após sua formatura, foi trabalhar na Universidade de Burdeos como professor de pedagogia e ciência social. Neste período, começaram seus estudos sobre sociologia. Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da…