O Espaço Geografico Ensino E Representações

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA “AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COM-PREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR” Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA Historicidade, Curso de Pedagogia…

RELATO DE EXPERIÊNCIA EM BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA TEÓRICOMETODOLÓGICA PARA O ENSINO DO JUDÔ ESCOLAR* OROZIMBO CORDEIRO JÚNIOR * * RESUMO Este texto relata a experiência adquirida com o desenvolvimento do projeto de pesquisa intitulado “Metodologia no ensino da Educação Física: o judô como elemento da cultura corporal”. O referido projeto teve como objetivo a construção de uma metodologia de ensino do judô adequado à realidade e às exigências do contexto escolar. O…

tornando cada vez mais científica e precisa recebendo contribuições de vários povos e gerações desenvolvendo as mais diferentes formas de técnicas para melhor representar o espaço, seja para entendê-lo , explicá-lo, ou melhor definir seus recursos e suas potencialidades. O instrumento utilizado pela cartografia para representação do espaço são os mapas ou cartas, os globos sendo que para sua confecção são várias as técnicas utilizadas como a escolha do tamanho da área a ser representada…

de Jovens e Adultos de nº 18/2002 do Conselho Estadual de Educação de Alagoas (art. 16 a 21). Os Exames Supletivos possibilitam a você, cidadão (a), a oportunidade de concluir seus estudos referentes à Educação Básica – para uns o ensino fundamental, outros o ensino médio, que ao mesmo tempo possibilitará a conquista do certificado de conclusão desta etapa escolar com validade em todo território nacional. Esta avaliação visa qualificar os saberes dos (as) trabalhadores (as), de…

Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0001 A educação e o ensino de Geografia: na era da informação ou do conhecimento? Education and the teaching of Geography: information or knowledge age? José Eustáquio de Sene* Resumo: O mundo contemporâneo, especialmente a partir do último quartel do século XX, vem passando por rápidas transformações – econômicas, sociais, culturais – como resultado da mais recente revolução tecnológica. Essas mudanças tecnológicas vêm delineando o que, dependendo do autor

população indígena e os escravos africanos. Posteriormente, os imigrantes italianos, japoneses, alemães, poloneses, árabes, entre outros, contribuíram para a pluralidade no Brasil. Apesar do processo de globalização, que busca a mundialização do espaço geográfico – tentando, através dos meios de comunicação, criar uma sociedade homogênea – aspectos locais continuam fortemente presentes. A cultura é um desses aspectos: várias comunidades continuam mantendo seus costumes e tradições. O…

oficina de cartografia CEAF Disciplina: Geografia Publico alvo: 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio Projeto: Oficina de Cartografia Duração aproximada: III e IV Unidades Professores: Maria Trindade e Laerte Dias “Há uma grande diferença entre a escolha do ter ou ser: É... 1593 Palavras7 Páginas Cartografia A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO: A CARTOGRAFIA A cartografia é a ciência de representar através de gráficos e mapas uma área geográfica em uma superfície plana. “O…

elementos os meios físicos, biológicos e humanos, caracterizados pelo revelo, clima, vegetação, agricultura e urbanização. Essa disciplina permite ao aluno compreender o planeta em que vive e suas mudanças realizadas pelas sociedades constituindo o espaço geográfico, passando por diversas transformações naturais e antrópicas1. Muitas vezes, as sociedades modificam o meio ambiente com o intuito de atender os seus interesses econômicos e sociais. A Geografia como disciplina, estimula o…

estendeu até 1982, é marcada pelo forte esforço por parte do setor privado e pelo desenvolvimento de bases de dados geográficas em grande escala. Nesta fase o potencial do SIG é mais explorado, combinando atributos não geográficos com as relações topológicas dos objetos geográficos para efetuar análises espaciais sobre dados georreferenciados (DANTAS et al., 1996 apud MENESES, 2003). Já na quarta fase que se resume aos dias atuais os dados estão centralizados e…

dever do estado] vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade. (Acréscimo de 2008) Título IV Art. 9, inciso IV – [É incumbência da União] estabelecer, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos…