O Esclarecimento Como Mistificação Das Massas

Obrigado aos titulares da banca: O professor e amigo Jocimar Daolio que me acompanha há muito tempo. Sua ajuda e seu conhecimento foram fundamentais para eu chegar até aqui. Agradeço a professora Katia Rubio pela grande ajuda no direcionamento e esclarecimento de temas que me aventurei a estudar. Obrigado aos suplentes, a professora Heloísa Reis e o professor Alcides Scaglia (qualificação); e aos professores Paulo César Montagner (Cesinha) e José Paulo Florenzano (defesa). Aos…

de alternativas para a crise dos fundamentos da educação, novos sentidos para a prática pedagógica e a superação dos obstáculos enfrentados pelo ensino de Filosofia nas escolas e universidades. O encontro teve a pretensão de proporcionar o esclarecimento de questões emergentes do contexto atual e suas implicações pedagógicas, a partir da reflexão sobre algumas propostas filosóficas que estão na base das discussões de grandes aportes teóricos do pensamento contemporâneo, como…

....................................................... Atração e repulsão ............................................................................ Corrente mediúnica ........................................................................... Massa magnética .............................................................................. Passes e ligações espirituais ............................................................. Campo magnético ..................................................

público que se dane”, proferida ao ser inquirido por um repórter sobre o que dizer às pessoas envolvidas num grave acidente com uma composição de sua estrada de ferro. Ou ainda Phineas Barnum, proprietário do Circo Barnum, considerado o príncipe da mistificação e o símbolo de uma época ao afirmar: “A cada minuto nasce um tolo e eu me aproveitarei dele”3 Globalização, público mais exigente, preocupação com o meio-ambiente, sindicatos trabalhistas, esses são alguns dos fatores que fizeram com…

não estaria acessível para os 95 mil leitores que haviam adquirido o livro entre as 19 edições anterio­ res. Assim, na ocasião da publicação de Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, considerei que, dada a relevância daqueles esclarecimentos para a compreensão desta nova teoria pedagógica, aqueles 95 mil leitores, que cer­ tamente teriam interesse em conhecer a pedagogia histórico-crítica, seriam beneficiados ao terem acesso ao prefácio à 20a edição de Escola e…

Rorty e os Animais .............................................. 59 Nota sobre Charles S. Peirce .............................. 65 O Imbecil Coletivo............................................... 71 Christopher Lasch, a nova elite e as velhas massas .................................................................. 79 Méritos da Incultura ........................................... 84 10 O IMBECIL COLETIVO 11 A Dívida dos Faraós…

afirmativas desse tipo: “A tentativa de conseguir uma proteção contra o sofrimento através de uma remodelação delirante da realidade é feita ao mesmo tempo por um grande número de pessoas. As religiões devem ser classificadas como um delírio de massa. É necessário dizer que quem partilha de um delírio jamais o reconhece como tal”. O efeito devastador desse tipo de crença ocorreu sobretudo nas décadas iniciais do pós-Segunda Guerra Mundial, não apenas na Europa mas no Ocidente de forma geral

desconstrutiva da teorização objetificante em geral e, em particular, da teorização especulativa sobre o ser humano A tese central da objetificação da natureza, herdada de Galileu, diz: “A natureza é o encadeamento de movimentos de pontos de massa espaço-temporais” (1987, p. 198). Esse projeto do ser da natureza, cujos conceitos-guia são espaço, tempo, movimento, causalidade, foi feito do ponto de vista da calculabilidade, que pode ser expresso pela seguinte pergunta: “Como devo…

com Vargas e o trabalhismo brasileiro nascente; e de outro, em função dos próprios interesses e projetos destes agentes políticos para a consolidação de um processo nacional-reformista desenvolvimentista e autônomo nos marcos de uma democracia de massas que buscava se impor, influenciada 7 diretamente pela vitória da aliança entre o capitalismo democrático-liberal e o comunismo soviético sobre o bloco fascista-nazista-imperialista, com a decomposição do Estado Novo. Assim, é na…

quanto nas instituições acadêmicas, sendo considerada por ele “uma tendência humana universal, causada pela supressão da vida”: A educação autoritária constitui a base psicológica das massas populares de todas as nações para a aceitação e o estabelecimento da ditadura. Os seus elementos básicos são a mistificação do processo vital, um concreto desamparo de caráter material e social, o medo de assumir a responsabilidade de orientar a própria vida e, por 40 isso, o desejo mais ou menos…