O Ensino De História P 5ºano

Programa Mais Educação P A S S O S O A P A S PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Concepções e Orientações Curriculares para Educação Básica Programa Mais Educação Pa s s o a pa s s o Ministério da Educação SEB/MEC,2011 Realização Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, bloco L Edifício Sede – 5º andar – sala 500 CEP 70 047 900, Brasília –…

Leitura e Escrita. Depois de elaborada a pesquisa bibliográfica e o diagnóstico da situação problema, foi planificada e executada uma Intervenção Educativa, para uma aluna-alvo e respectivo grupo-turma do 9ºano de escolaridade do terceiro ciclo do ensino básico, baseada nos fundamentos do Método Fonomímico Paula Teles. A Intervenção Educativa teve como objectivos gerais melhorar os níveis de leitura e escrita da aluna-alvo e do grupo-turma. Constatou-se a melhoria nos seguintes…

colocar em foco o contexto Histórico da Educação Especial no Município no qual resido (Itaitinga), este que há pouco mais que uma década vem proporcionando uma Educação de qualidade e igualdade para todos conforme define a Declaração de Salamanca (1994, p. 8-9): [...] as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar [...] elas constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias,…

influenciam a produção dos documentos e analisar os efeitos provocados pelas reformas na Educação Básica, como a produção dos discursos de responsabilização e mobilização social e das práticas gerencialistas e performativas que visam melhorar resultados no ensino, em termos de reprovação e evasão escolar e melhorar desempenhos dos alunos nas avaliações do MEC. Palavras-chave: reformas educacionais; contextos políticos; discursos. The Education Development Plan: contexts and discourses…

através da ação e parti cipação propostas. A pesquisa propõe a música como meio facilitador do processo ensino aprendizagem, tornando os contextos interdisciplinares mais prazerosos, interessantes e ligados a realidade através da arte musi cal. Buscou ainda comprovar a importância da presença da música em todos os ambientes sociais , através da descrição da forma como se apresenta a música na história da humanidade, do Brasil e da Educação e fundamentar sua presença como primordial…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO - CCSE CURSO DE PEDAGOGIA Daniel Ferreira Reis José Jinaldo Pinheiro Malato A SALA DE AULA ENQUANTO ESPAÇO FISICO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS: um estudo pedagógico na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental São José São Sebastião da Boa Vista – Pará- 2013 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANA MARIA RIBEIRO PEREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Jacareí 2013 ANA MARIA RIBEIRO PEREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE Maria Elizandra Souza de Oliveira Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas 2013 Maria Elizandra Souza de Oliveira Silva ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade

Natália Cristina Gomes Priscila Calais de Oliveira Waldete Araújo Verli ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ABRAGÊNCIA: 1º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado em cumprimento à unidade de Ensino Estágio Curricular Supervisionado II, do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Sônia Maria Barbosa. SANTANA DO PARAÍSO- MG …

problemas bastante semelhantes. Assim, tornar-se professor e professora implica “um processo de descoberta mútua e de aprendizagem coletiva, por meio do compartilhamento de experiências e de situações profissionais análogas” (TARDIF; LESSARD, 2008, p. 7). Concordamos com Tardif e Lessard (2008) e com Freire (1991) quando eles afirmam que a atuação do professor e da professora exige uma reflexão permanente sobre suas ações, considerando a quantidade de atividades que envolvem a…