O Domínio Sobre A Memória E O Pensamento

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Indagações sobre o Currículo Currículo e Desenvolvimento Humano Educandos e Educadores: seus Direitos e o Currículo Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental Organização do Documento Jeanete Beauchamp Sandra Denise Pagel Aricélia Ribeiro do Nascimento Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 – Brasília-DF

Professoras: Silvia Helena Giuliana  O que você entende por pensamento?   A palavra pensar deriva da expressão latina pensare, que significa pesar, avaliar o peso de alguma coisa. Logo, o ato de pensar permite aos seres modelarem o mundo, através de um processo de racionalização, deliberação e, por fim, modificação do seu mundo exterior e interior.       O pensamento envolve todas as atividades mentais associadas à : formação de conceitos; à resolução de problemas; à…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE VITÓRIA- UNIVES JOÃO PAULO ALMEIDA CORDEIRO TEXTO SOBRE AS PRINCIPAIS TÉCNICAS USADAS POR FREUD PARA ANALISAR O INCONSCIENTE E COMO ISSO PODE CONTRIBUIR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM TREMEDAL- BA 2012 JOÃO PAULO ALMEIDA CORDEIRO TEXTO SOBRE AS PRINCIPAIS TÉCNICAS USADAS POR FREUD PARA ANALISAR O INCONSCIENTE E COMO ISSO PODE CONTRIBUIR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Texto apresentado á…

lhe ensinam na escola? Qual é a relação entre a assimilação da informação e o desenvolvimento interno de um conceito científico na consciência das crianças? A psicologia infantil contemporânea tem duas respostas a estas questões. Uma escola de pensamento crê que os conceitos científicos não têm História interna, isto é, não sofrem qualquer desenvolvimento, mas são absorvidos de forma acabada por um processo de compreensão e assimilação. A maior parte das teorias e métodos de educação…

fatos, mas para encobri-los...ainda que nem sempre de maneira intencional” (DAMÁSIO, 2000, p.49) = muitas coisas nos incomodam e nos angustiam, e a nossa mente trata de encobrir estas situações, para que não consigamos lembrar= reprimimos esses pensamentos e sentimentos. Estudaremos alguns fenômenos mentais separadamente, apesar de eles acontecerem simultaneamente, com o propósito de entendermos esse procedimento. Esses fenômenos concorrem para formar as imagens mentais e compor os…

act of knowledge construction. 2 Sentipensar, termo criado pelo prof. S. de la Torre (1997), em suas aulas de criatividade na Universidade de Barcelona (Torre, 2001), indica “o processo mediante o qual colocamos para trabalhar conjuntamente o pensamento e o sentimento (...), é a fusão de duas formas de interpretar a realidade, a partir da reflexão e do impacto emocional, até convergir num mesmo ato de conhecimento a ação de sentir e pensar” ( Torre, 2001:01). Para o prof. S. de la…

aprendizagem, os quais dependem da linguagem, enquanto sistema de suporte e, sobretudo, regulador das nossas expressões simbólicas socializadas. Após diversas transformações, o estudo das formas e regulações da produção lingüística pode ser esse domínio, empiricamente essencial, à volta do qual podem ou devem incidir as investigações atuais relativas à análise dos nossos conhecimentos, o que confere um novo estatuto cognitivo à linguagem. 1.1 LINGUAGEM E COGNIÇÃO A…

funcionamento da percepção, memória e pensamento. As informações ignoradas não participam do processo de decisão. * A obtenção e permanência da atenção dependem das características dos estímulos: intensidade, novidade, repetição (leva à monotonia). * Fatores internos que influenciam a atenção: necessidades (pirâmide de Maslow), objetivos e prazer. * Pode se arbitrária (voluntária) quando dirigida pela vontade do indivíduo, ou involuntária. * Estudo da memória * Conceito:…

décadas que vem sendo impulsionado rapidamente com a informática e a computação. Incluem componentes e aplicações da ciência cognitiva, robótica e interfaces naturais. É um ramo da ciência da computação que procura estudar, compreender e simular o pensamento dos peritos e a cognição humana. É muito ligada a ciência cognitiva, assim como, a neurociência, filosofia, psicologia e a linguística. A Ciência Cognitiva procura compreender a inteligência humana e tem o objetivo de descrever,…

..............................................................................45 5 5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 5.3 Domínios Naturais e Cognição Artificial............................................................................48 Representacionismo, Nova Robótica e Escola Chilena: as abordagens cognitivas........48 As metáforas do pensamento: redes, categorias e domínios.............................................55 As redes hipertextuais de Lévy .......................................