O Domínio Sobre A Memória E O Pensamento

prazer, de satisfação ou insatisfação, agrado ou desagrado, de alegria ou tristeza”. Assim, a afetividade além de ser um componente essencial da harmonia e do equilíbrio da personalidade humana, ainda influencia decisivamente na percepção, memória, pensamento, vontade e ações dos indivíduos. No entanto, não podemos confundir afetividade com emoção. A emoção é definida pelo dicionário Aurélio como: “Psicol. Reação intensiva e breve do organismo a um lance inesperado, a qual se acompanha…

poderemos utilizar a memória e o imaginário para que fique clara a concepção desses conceitos, que perpassam um ao outro, encontram-se imbricados na intersubjetividade, na relação que temos com nossa sociedade, na maneira de vermos e compreender o mundo, que procuramos forjar para que dêem sentido às nossas ações, e mesmo assim são distintos um do outro? Não há memória em que o imaginário não se faça presente, assim como não há imaginário sem que possamos encontrar nele a memória dos…

Industrial (aumento das fábricas e mão de obra assalariada, o proletariado; utilização do petróleo, eletricidade, aço, construção das estradas de ferro; início da estruturação do capitalismo); Doutrinas filosóficas: positivismo (rejeição da metafísica; pensamento científico); Manifesto Comunista de Marx; Teoria da Evolução de Darwin; Descrição fiel dos fatos. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO REALISMO: Objetivismo: autor mantem-se distante dos fatos narrados; Universalismo: o "eu"…

Industrial (aumento das fábricas e mão de obra assalariada, o proletariado; utilização do petróleo, eletricidade, aço, construção das estradas de ferro; início da estruturação do capitalismo); •Doutrinas filosóficas: positivismo (rejeição da metafísica; pensamento científico); Manifesto Comunista de Marx; Teoria da Evolução de Darwin; •Descrição fiel dos fatos. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO REALISMO: •Objetivismo: autor mantem-se distante dos fatos narrados; •Universalismo:…

uma reflexão sobre meu percurso pessoal de pesquisa na área dos estudos históricos em psicologia, realizado ao longo de trinta anos, e abordam as principais questões, interlocuções e referências metodológicas e conceituais que contribuíram para seu desenvolvimento e que se apresentaram ao longo do caminho. Deste modo, estrutura-se através de alguns tópicos principais: a definição do campo histórico – necessária para demarcar o domínio da pesquisa; as relações entre história e memória –…

desdobramentos, sobre movimentos e grupos sociais, por nós realizada (Narita, 2000) ao longo da segunda metade da década de 1990.1 Trata-se, portanto, de reformulações teóricometodológicas que buscam pensar algumas das dimensões psicossociais importantes na pesquisa de campo. Começaremos considerando aspectos relevantes da escolha e definição do objeto de pesquisa em Psicologia Social, do locus e do tempo de duração de uma pesquisa de campo. Depois, teceremos considerações sobre…

..……………15 5.1.Inteligência: aumenta ou diminui?.....................................................................15 5.3.Sabedoria: serão os idosos mais sábios?............................................................17 5.3.Alterações da memória………………………………………………...………18 6. Transtornos mentais e comportamentais…………………………………………….23 6.1.Demências e envelhecimento………………………………………………….23 6.2.Classificação das demências…………………………………………………..24 6.3.Demências do tipo…

A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Episodic memory in the learning process: from childhood to school age Autores: Fonseca ,Keity Teixeira1, 1 Aluna do Curso de Especialização em Neuropsicologia A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Episodic memory in the learning process: from childhood to school age A memória episódica no processo de aprendizagem: da infância a idade escolar Resumo:…

das coisas externas. Porém, ensinamentos feitos com base na doutrina aristotélica, em todas as universidades da cristandade, diz que a visão capta informações vindas de várias direções, a audição, o estímulo captado é que engendra a audição e ainda, sobre o entendimento esta é alcançada a partir do movimento em que chega a compreensão, compreendemos. Ele faz esta analogia com o intuito de censurar o que é o estudado nas universidades, mas preocupando-se com nossa missão no Estado, como…

Teberosky e intitulados como Psicogênese de Escrita, mostrando que a alfabetização passa a ser vista como uma construção conceitual dentro e fora da sala de aula, em um processo interativo, levando em consideração o que a criança pensa sobre a escrita e que o seu pensamento tem interesse, coerência, validez e extraordinário poder educativo. Para entender melhor este processo podemos dizer que a criança terá que descobrir o que a escrita representa e como a escrita representa. Segundo…