O Dialogo Com A Criança

.............................................. 4 2. RESUMOS ..................................................................................... 5 2.1 CAPITULO 13 -Acreditar na autoridade pessoal ....................... 5 2.2 CAPITULO 14 -O dialogo existencial ......................................... 6 3. PESQUISA CONCEITUAL ............................................................... 7 3.1 O QUE E LIDERANÇA ................................................................... 7…

atender crianças de zero a dez anos, onde a faculdade Anhanguera cedeu um espaço de 150 metros quadrados para atender com todo conforto, e qualidade estas crianças. Contaremos com uma equipe de cinco monitores, totalmente capacitados, para atender todas as crianças. A faculdade irá ainda fornecer todo o material escolar, desde mesas, cadeiras, até o lanche. A responsabilidade dos monitores será trabalhar de forma lúdica, desenvolver aulas de teatro e música, será um ambiente que as…

Federal do Rio de Janeiro), com crianças de 05 a 06 anos. Apoiados nos pressupostos de Wallon, Vygotsky e Walter Benjamin, além da bibliografia sobre Jogos Cooperativos, a equipe de psicologia trabalhou a questão da afetividade através do viés da cooperação. Partiu-se de uma metodologia participativa, a fim de experimentar o princípio da cooperação na expressão de sentimentos, no apoio à construção da auto-estima, no reforço à confiança mútua entre crianças/crianças, crianças/adultos,…

maior a preocupação dos pais em acertar na educação dos filhos. Antigamente costumava-se atribuir à criança, toda culpa por seu fracasso escolar. Hoje, porém, já se reconhece que as dificuldades em aprendizagem não se dão no vazio, e sim em contextos, tanto situacionais, quanto interpessoais. Não podemos falar de dificuldades tendo somente a criança como ponto de referência: o contexto em que a criança se encontra precisa ser considerado. Assim quer a família, quer a escola, podem ser…

direitos humanos, atrelada aos pontos primordiais da Constituição Federal de 1988, da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Código Penal Brasileiro e o Estatuto do índio, mostrando os pontos e contrapontos destes, para enfim estabelecer um diálogo intercultural. Logo, constatou-se que o infanticídio é milenar, afinal sua presença se revela em diferentes culturas e períodos históricos da humanidade, e nesses contextos era culturalmente aceitável, não implicando assim em crime…

avaliação é processual, mas contínua. Não fazem avaliações bimestrais como nas séries seguintes. No final, como instrumento de aprovação ou reprovação, o professor preenche um boletim, respondendo algumas questões sobre o desenvolvimento de cada criança durante o ano letivo. A PRÁXIS DO PROFESSOR REGENTE OBSERVADO IDENTIFICAÇÃO Nome da escola: E.E.F. Odilon de Souza Brilhante Horário: Manhã – 7:00 h às 11:00h Professora: Maria Conceição Marcos (Bida) Número de alunos :21 Idade…

hetero-conhecimento; • Promover situações de relação entre todos os elementos do grupo; • Estabelecer regras de funcionamento em grupo. TEMPO CONTEÚDOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS MATERIAIS Diálogo inicial 10’ Apresentação do programa Os técnicos apresentam-se previamente e referem quais os • Diálogo com os alunos • Dinâmica de grupo • Cartão “Este é o meu amigo” • Reflexão/ discussão • Cartão do Bingo objectivos do programa, as metodologias a utilizar, bem como os…

A parceria família-escola na inclusão da criança com necessidades educacionais especiais Cássia Maria Braga de Almeida RESUMO Este artigo aborda a importância da parceria família-escola na inclusão do aluno com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino. Discorre sobre os aspectos históricos da deficiência, explicando sobre o desenvolvimento e aprendizagem do deficiente. Discute sobre a Educação Inclusiva, comenta sua relevância para a educação…

Dialógo e educação um ato de Amor Educar é um ato de amor, " o amor tudo pode" trasforma o leigo em sabio. Se uma criança vive criticada, Aprende a condenar. Se uma criança vive envergonhada, Aprende a se culpar. Se uma criança vive com hostilidade, Aprende a brigar. Se uma criança vive com tolerância, Aprende a confiar. Se uma criança vive valorizada Aprende a valorizar Se uma criança vive com igualdade, Aprende a ser justa. Se uma criança vive com amor e carinho, Aprende a encontra o…

1 Introdução Este trabalho será desenvolvido para esclarecer como os alunos das séries iniciais constroem seu conhecimento a partir do diálogo e do ensino filosófico. 2 Sumário Introdução