discriminacao racial escolas

necessidade de se assegurar efetividade aos instrumentos legais de sanção – civil ou penal – da discriminação, mas, sobretudo, a premência da adoção de medidas que promovam a igualdade de oportunidade e de tratamento no sistema educacional. As manifestações da discriminação racial na escola conformam um quadro de agressões materiais ou simbólicas, de caráter não apenas físico e/ou moral, mas também psíquico, em termos de sofrimento mental, com conseqüências ainda não satisfatoriamente diagnosticadas, visto que incidem cotidianamente sobre o alunado negro1, alcançando-o já em tenra idade. Partimos, portanto, da constatação de que a escola é, concretamente, um preditor de destinos profissionais, ocupacionais e de trajetórias de vida, segundo a raça-cor do alunado, repercutindo sobre sua vida social e intrapsíquica, podendo ser um desencadeador ou um entrave ao seu pleno desenvolvimento2. 1 Neste texto usamos o termo negro. A expressão afro-decendente só será utilizada nas citações onde esta classificação prevaleça. 2 Segundo Uri Bronfrenbrenner, em seu estudo sobre a Ecologia do Desenvolvimento Humano, o ambiente de cada sistema (micro, meso, exo e macro) e as interações entre sujeitos, nestes sistemas, podem ser benéficas ou maléficas ao desenvolvimento humano, enquanto adaptação contínua às mudanças internas do sujeitos em interação e àquelas emanadas das relações entre os sistemas. (Cf. Bronfrenbrenner, 1985). 14 PAR TE I ARTE 1. OS ESTUDOS ESTATÍSTICOS…

Fundação de Apoio à Universidade São Paulo, 1999. 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur 12. LARAIA, Roque de Barros. Cultur a: um conceito…

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ultrapasse a devida cominação, sob o equívoco de manifestação atécnica, passional e exageradamente estigmatizante. Diante da deslegitimação teórica e fática do sistema penal, Marília Denardin Budó esgrima o descompasso dessa constatação com o ensino do direito penal no Brasil, onde ainda não se questionam o real exercício de poder e a violência que vigora no próprio sistema, a marcá-lo pela morte, denunciando a articulista que o tratamento de tais questões de forma crítica…

DIREITO CONSTITUCIONAL INTERTEMPORAL 1. A Constituição nova e a ordem constitucional anterior 2. Emenda constitucional e Constituição em vigor 3. Constituição nova e direito infraconstitucional anterior 4. Algumas questões de direito intertemporal suscitadas pelo advento de uma nova Constituição a) Inexistência de inconstitucionalidade formal superveniente b) Aplicação imediata, mas não retroativa, da Constituição nova c) Declaração de inconstitucionalidade e efeito…

Justiça de São Paulo (boletim) JUTACRIM-SP – Julgados do Tribunal de Alçada Criminal de São Paulo JUTARS – Julgados do Tribunal de Alçada do Rio Grande do Sul LCP – Lei das Contravenções Penais LEP – Lei de Execução Penal LRF – Lei de Responsabilidade Fiscal MI – Mandado de Injunção Min. – Ministro MS – Mandado de Segurança m.v. – maioria de votos ob. – obra p. – página PE – Pedido de Extradição PT – Petição QC – Queixa-crime RA – Recurso de Agravo RBCCrim. – Revista Brasileira de…

populismo, e 12 13 INTRODUÇÃO í o que se encontra aqui traz as pegadas de um longo percurso. Vinha eu da filosofia e, pelos caminhos da linguagem, me deparei com a aventura da comunicação. E da heideggeriana morada do ser fui parar com meus ossos na choça-favela dos homens, feita de pau-a-pique mas com transmissores de rádio e antenas de televisão. Desde então trabalho aqui, no campo da mediação de massa, de seus dispositivos de produção e seus rituais de consumo, seus aparatos…

pensamento 1. A linguagem como atividade humana 28 2. Estruturação da linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito…

pensamento 1. A linguagem como atividade humana 28 2. Estruturação da linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito…

pensamento 1. A linguagem como atividade humana 28 2. Estruturação da linguagem 29 Tipos de signo, 29 Elementos da linguagem 30 3. Tipos de linguagem 30 4. Linguagem, pensamento e cultura 31 Exercícios 32 # Textos complementares Edward Lopes: As línguas naturais e a cultura 33 Jean-Claude Bernardet: O nascimento de uma linguagem 33 5. Ideologia Primeira parte - O que é ideologia? 1. Senso comum e bom senso 35 2. Ideologia: sentido amplo 36 3. Ideologia: sentido restrito…