O Circuito Do Livro E A Escola

................................... 21 2.2. ESCOLAS DE ENGENHARIA........................................................................ 28 2.3. ÁREAS DA ENGENHARIA............................................................................ 31 3 CONTEÚDOS DIGITAIS INTEGRADORES.......................................................... 36 3.1. ORIGENS DA ENGENHARIA....................................................................... 36 3.2. ESCOLAS DE ENGENHARIA...............................

medical, entertainment area, becomes evident every day. This article aims to show the quality that abilitam PIC for application in many projects. Keywords PIC, electronic projects, advantages and qualities of the PIC Resumo O avanço do uso do PIC - Circuito Integrado Programável, em projetos eletrônicos diversos como automação, robótica, mecatrônica, área médica, entretenimento, fica evidente a cada dia. Este artigo visa mostrar as qualidades que habilitam o PIC para aplicação em…

Rocha Mourão1 Orientadoras: Rosilene Gonçalves2 RESUMO O presente trabalho apresenta um olhar sobre a relação dos recursos ópticos, não-opticos e pedagógicos utilizados pelos alunos com visão subnormal que possuem atendimento especializado na Escola Estadual José Álvares de Azevedo, sendo uma unidade AEE. Os alunos com baixa visão são aqueles que ainda possuem resíduo visual, mas que precisam apropria-se de recursos adequados e adaptados a sua especificidade. Os recursos ópticos são…

ESCOLA TÉCNICA DE BRASÍLIA – ETB LABORATÓRIO 1 RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA N° 07 TÍTULO: Medição de corrente contínua com multímetro analógico COMPONENTE(S) DO GRUPO: Ives Hernani Barreto de Lima 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O amperímetro é um instrumento utilizado para fazer a medida da intensidade no fluxo da corrente elétrica que passa através da sessão transversal de um condutor. A unidade usada é o Ampère. Como a corrente elétrica passa

Evolução dos Computadores RECIFE Abril - 2015 Evolução dos Computadores Escola Técnica Senai Recife - 30/04/2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................4 2. Evolução dos computadores........................................................................5 2.1. Primeira Geração........................................................

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO "A poesia é mais fina e mais filosófica do que a história; porque a poesia expressa o universo, e a história somente o detalhe." (Aristóteles) 1 – Identificação Escola Estadual Professor Luiz Simione Sobrinho Professoras: Márcia Pacheco Campos Nascimento e Valderlane Lucia da Silva Disciplina: Língua Portuguesa e História Tema: “O Prazer de Contar Histórias” Atividades de Leitura: Leitura e Interpretação Textos Narrativos Atividades de…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR ESCOLA DE ENGENHARIA Carol Araújo Fellipe Cardoso Novaes Pedro Ciriaco Ygor Jansen Melo ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES EM SÉRIE, EM PARALELO E MISTO (ATRAVÉS DO EMPREGO DA TEORIA SOBRE ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES, CÓDIGO INTERNACIONAL DE CORES E OHMÍMETRO). Salvador - BA Novembro de 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR ESCOLA DE ENGENHARIA CAROLINE ARAUJO – 2º horário de terça – feira, turma 60 02 FELLIPE CARDOSO – 1º horário de

1. APRESENTAÇÃO MARIA APARECIDA SOBRINHO DE FRANÇA, aluna da FTCead (Faculdade de Tecnologia e Ciências a Distância) do curso de licenciatura em Geografia da UP- de Parnamirim – PE, circuito 10, estagiou na Escola Estadual Raimundo Batista Angelim, situada na Avenida Aristando Ferreira Lima, CEP 56163-000 no Município de Parnamirim, inscrita com o CNPJ/MF sob o nº 10572071/1540-04 doravante denominada concedente neste ato representado pelo(a) representação

1) Título do projeto: Recreio dirigido: "transformação através do brincar". 2) Público alvo: Crianças do 1º ao 5º ano, professores e funcionário. 3) Instituição para prática de ensino: Escola Municipal de Ensino Fundamental Arlindo Bonifácio Píres. 4) Município \ estado: Chuvisca - RS: 5) Responsável legal pela instituição: Diretor Lúcio Cristiano schereski. 6) Período de prática: Do dia vinte e três de abril a seis de maio de dois mil e doze

a execução do projeto, o grupo, após discussão e análise resolveu desmembrar os assuntos distintos. O projeto contém algumas particularidades que necessitam ser desenvolvidas separadamente. Por ser um projeto complexo, foi necessário o auxílio de livros e apostilas de Eletrônica, o uso de uma interface, e linguagem de programação apropriada, auxílio de professores com conhecimentos nas áreas envolvidas e aplicação de alguns conceitos de mecânica e eletrônica. Segue abaixo, as etapas do projeto: