O Brincar Para Ensinar Matematica

RUBEM ALVES A ALEGRIA DE ENSINAR ARS POETICA EDITORA LTDA 1994 _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 2 Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais... Rubem Alves _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 3 Índice Ensinar a alegria ........................

a Distância: Flavia Roldan Organização, formatação e apresentação de trabalhos acadêmicos A IMPORTÂCIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Aluno: Jordana Barros Mendes MERUOCA-CE DEZEMBRO 2013 RESUMO Muito se têm discutido a cerca de como deve acontecer o ensino da matemática nas séries iniciais, pois é importante que os alunos terminem o primeiro ciclo com um pensamento matemático organizado. Fazendo uma relação entre

Tema da oficina- Jogos de Matemática PÚBLICO-ALVO – 5º ano ensino Fundamental Responsáveis pela Oficina Valdenice M. X. Weissinger RA- 265401 Raimunda Ap. F. Crepaldi RA-265327 DURAÇÃO - previsto para 20 horas aula JUSTIFICATIVA O Ensino da Matemática nas séries iniciais passou a ter uma atenção especial tanto pelos…

2º ano do Ensino Fundamental, sendo graduada em Pedagogia. A intervenção será feita no período vespertino, durante uma semana. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática, Geografia, Ciências e História para que pudéssemos Conforme combinado com a professora regente, o que a teoria nos mostrou até o presente momento. Ao chegarmos à sala de aula, as crianças já estavam nos esperando. Pois, a professora…

profissional. A participação nos faz refletir sobre a importância do conhecimento teórico, pois é ele que da embasamento para nossa pratica ser adequada ao desenvolvimento da criança. Nesta fase pude aproveitar as oportunidades de aprender e ensinar com professores e alunos e também refletir sobre o comprometimento e responsabilidade de educar um ser humano para a sociedade. Data ____/___/___ Nome/Assinatura…

expressão delimitada em pequeno espaço. Que a dicotomia existente entre o brincar e o aprender por ser uma construção social, leva o professor a seguir uma linha conteudista e, embora docentes tentem diversificar sua prática pedagógica e seus dirigentes e os pais não aceitam que o brincar e o aprender possam estar juntos. Tentamos dissertar sobre a possível importância do lúdico, e dele como o ato de brincar não é valorizado nem mesmo nas escolas de Educação Infantil.…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – IFETE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES TANGARÁ/RN 2013 MARIA PAULA MONTEIRO GOMES PONTES O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DOS JOGOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresenta ao Instituto de Formação Teológica (IFETE), como

ANDRADE, Cyrce M. R. Junqueira ― Vamos dar a meia-volta, volta e meia vamos dar: o brincar na creche. In: OLIVIERA, Zilma de Moraes R. de (org.). Educação Infantil: muitos olhares. 9ª ed. São Paulo: Cortez, 2010, p. 69. Ciranda, cirandinha, vamos todos cirandar, vamos, dar a meia volta… A compreensão da perspectiva sócio-histórica da educação não ocorre de forma linear, isto quer dizer, que tal compreensão resulta da apreensão da dialética, implicando na análise de tempo e espaço,…

conhecimento (português, matemática ciências etc.), uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos, devido às relações com o projeto histórico-social e cultural em que as práticas do jogo e do brincar são exercidas e que também não estão tão definidas. Os autores mostram que os jogos, em uma proposta educativa, nunca pode estar dissociado do conjunto de elementos presentes no ato de ensinar, isto é, ele…

Goiânia/Goiás Março/2014 Desafio Este trabalho relata nossas experiências no ambiente educacional e mossas reflexões sobre os desafios da prática docente e sobre as questões inerentes às práticas do processo didático: ensinar, aprender e avaliar com o conhecimento adquirido através dessas experiências e reflexões elaboramos um projeto pedagógico e um plano de aula. Projeto Tema: “Entre histórias, músicas…