O Brincar Para Ensinar Matematica

infantil como o jogo, o brinquedo e a brincadeira. Sendo assim o professor deve trabalhar de forma diferenciada para através do lúdico proporcionar diferentes maneiras de aprendizagens e soluções de problemas dentro do que a criança mais gosta de fazer brincar, criar, inventar e criar regras para suas brincadeiras, buscando sempre atender a um objetivo principal do papel do lúdico, proporcionar aprendizagem. Para que os objetivos fossem alcançados procurou-se trabalhar com a pesquisa…

Cava. Tutora eletrônica: Vanessa Camargo Rocha Tutor (a) de sala: Márcio Rivela Castanhal-PA 2013 INTRODUÇÃO Quando falamos em crianças a primeira coisa que vem a mente que associamos é brincadeira, o ato de brincar. Estamos aprendendo com o curso de pedagogia que brincar não é apenas um passa-tempo mais está passando a ser visto como uma estratégia para o desenvolvimento da criança, com o ensino desde os primeiros anos de vida escolar, trabalhando aprendizagem através das brincadeiras

A ciências naturais e sua importância no ensino fundamental SOARES Cicléa Oliveira Introdução Porque ensinar ciências no ensino fundamental? Qual importância para a criança estudar ciências naturais? Qual é a curiosidade que despertar em pesquisar cientificamente nas ciências naturais? Como desenvolver o conhecimento empírico e a curiosidade de ciências em cada criança? Neste artigo compreenderemos a importância de estudar a ciências naturais no ensino fundamental, e como instigar a…

vida.Tais conhecimentos só podem ser adquiridos por meio da observação, análise, comparação e interpretação (Oliveira, 1993), desde que os alunos sintam-se motivados para este exercício por meio desta ciência tão importante para nossas vidas: A Matemática. Desta forma, a partir do trabalho com ábaco em sala de aula, é possível favorecer que o aluno leia, escreva, compare e ordene notações numéricas, por meio da compreensão das características do sistema de numeração decimal que envolve…

perceber. Etapa 2, 3 e 4 Lucidade no ensino da matemática para Ensino Fundamental I a) Público-alvo Alunos do 1º ano do Ensino Fundamental b) Perfil da turma Alunos com dificuldades de aprendizagem relativas à operação matemática de adição c) Tempo de duração Todo ano letivo – os jogos podem ser usados como complemento de aprendizagem d) Tema da aula Aprendendo a adição e) Justificativa O ensino de Matemática vem se tornando cada vez mais defasado…

momento mais oportuno. No segundo é apresentado o que o lúdico pode oferecer às crianças, auxiliando na construção do conhecimento e sua identidade. O terceiro aspecto ressalta a importância dos jogos e brincadeiras, dando ênfase ao direito de brincar, que deve ser garantido para todas as crianças. E por fim será detalhada a experiência realizada em sala de aula, onde levamos o lúdico de uma forma prazerosa e natural como será destacado. A pesquisa foi realizada a partir…

Simplesmente podemos ensinar de uma forma mais dinâmica e empregando valores culturais a criança/adolescente. A brincadeira faz com que a disciplina dada tenha carga de informações maiores, pois podemos incluir o aluno com suas opiniões e suas ideias sobre o assunto, seja na música, no teatro, na dança e na brincadeira. "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é…

trabalho pedagógico diário. Para haver sequência didática o aluno pode ter o trabalho desenvolvido a partir da música, dos jogos, das brincadeiras, do lúdico, do material concreto, dos textos e das explorações livres, das pesquisas dirigidas. Objetivo Ensinar conteúdos que exijam tempo para aprender e aprofundamento gradual, como o reconhecimento das características de uma paisagem brasileira em Geografia, uma série de experiências para observar a ação de micro-organismos em Ciências ou…

podem ser trabalhados matemática. Ludicidade, natureza e sociedade, tudo utilizado da historia dos três porquinhos. A historia conta a trajetória de três porquinhos que saem da casa da mãe, ela da a cada um deles a mesma quantidade de dinheiro para que construam cada um a sua casa, mais os três tem ideias diferentes, enquanto dois deles querem apenas brincar o irmão mais velho pensa em fazer tudo certo, o primeiro porquinho pensando em economizar tempo e esforço para brincar faz uma…

INTRODUÇÃO A Matemática é vista na escola como uma disciplina “difícil”, levando a maioria dos alunos a apresentarem dificuldades, e não aprendendo, gerando um grande desinteresse pela matéria. Sugere ARAÚJO (2000, p.13,), “a procura por uma escola onde as praticas pedagógicas intervenham em favor do aluno tornando a aprendizagem algo agradável”. O lúdico tem sido explorado e utilizado consideravelmente nos últimos anos pelos professores de diferentes áreas e disciplinas. E na…