O Autor Da Tira Utilizou Os Princípios De Composição De Um Conhecido Movimento Artístico Para Representar A Necessidade De Um Mesmo Observador Aprender A Considerar Simultaneamente Diferentes Pontos

AGRADECIMENTOS À Profa. Dra. Graziela Rodrigues pela orientação cuidadosa e minuciosa e pela excelência na direção da Valsa do Desassossego. Pela abertura e pelo aprendizado amplo e profundo. Por proporcionar meu desenvolvimento pessoal e artístico. À Profa. Dra. Maria da Consolação Tavares e Profa. Dra. Regina Müller pelas contribuições a essa pesquisa nas discussões do exame de qualificação. Ao Márcio Tadeu, Denise Garcia, Amauri Antunes, André Favilla e Divanir Gattamorta pelas…

incentivo à pesquisa e à produção científica estabelecidas pela Universidade. Com isso, a Universidade Anhembi Morumbi investe e participa da construção dos saberes da pósmodernidade. Todos os conteúdos assinados são de inteira responsabilidade de seus autores não expressando nenhuma opinião da Universidade Anhembi Morumbi. Prof. Dr. Carlos Jorge Rocha Oliveira Coordenador de Pesquisa Célia Torres Analista de Pesquisa e Desenvolvimento Científico Universidade Anhembi Morumbi Corpo…

(A cantora care- ca), Fernando Arrabal*, Harold Pinter* e Samuel Beckett*, o mais notável de todos eles, cuja obra-pri- ma, Esperando Godot, surpreendeu e continua surpreendendo o mundo artístico e estudioso do teatro, estu- pefato diante de um diálogo sem sentido, mantido por dois vagabun- dos. Esses dramaturgos constroem suas peças com os destroços da lin- guagem verbal e…

parcial ou total da mesma, através de qualquer forma, meio ou processo eletrônico, digital, fotocópia, microfilme, Internet, CD-ROM, sem a prévia e expressa autorização da Editora, nos ter-mos da lei 9.610/98 que regulamenta os direitos de autor e conexos. Composição e editoração: Departamento Editorial – Rua Sousa Valente, 17 20941-040 – Rio de Janeiro (RJ) – Brasil I.E. no 81.600.503 CNPJ no 33.644.857/0002-84 Pedidos de livros à FEB – Departamento Editorial Tel.: (21) 2187-8282, FAX:…

Informação Técnica da SEED-PR Física / vários autores. – Curitiba: SEED-PR, 2006. – p. 232 ISBN: 85-85380-34-9 1. Física. 2. Ensino médio. 3. Ensino de física. 4. Movimentos. 5. Eletromagnetismo. 6. Termodinâmica. I. Folhas. II. Material de apoio pedagógico. III. Material de apoio teórico. IV. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. V. Título. CDU 53+373.5 2ª Edição . IMPRESSO NO BRASIL DISTRIBUIÇÃO GRATUITA Autores Ezequiel Burkarter Julia Tieko…

DO INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL COORDENADOR NACIONAL DO PROGRAMA MONUMENTA Luiz Fernando de Almeida COORDENAÇÃO EDITORIAL Sylvia Maria Nelo Braga EDIÇÃO Caroline Soudant REVISÃO DENISE FELIPE DESIGN GRÁFICO Cristiane Dias / Priscila Reis (assistente) FOTOS E ILUSTRAÇÕES Arquivo do Iphan (Embratur, Márcio Vianna e Pedro Lobo). Arquivo do Programa Monumenta (Cristiano Mascaro). As fotos não creditadas pertencem aos arquivos do autor e da organizadora. Ficha…

pela generosidade com que me ensinaram e aconselharam. Cássio Pires, Gilmar Santana e Neusa Mariano foram meus interlocutores fundamentais em diferentes momentos, desde o pré-projeto até a conclusão da dissertação. Obrigado por compartilharem comigo sua inteligência e sensibilidade. Mas que fique claro: eles não necessariamente concordam com meus pontos de vista nesta dissertação! A André Santana, Antonio Albino, Cida Ruiz, Laurindo de Salles Leal Filho, Ligia Botelho, Luiza…

Coleção Campo Imagético Os diferentes meios audiovisuais possuem hoje uma dinâmica que muitas vezes extrapola as tradições históricas dentro das quais se formaram. O Campo Imagético, assim pensado, tende à miscigenação, impulsionado pela presença cada vez mais intensa das tecnologias digitais. Mas, para além de uma linha evolutiva linear de tais tecnologias, podemos reconhecer territórios bem demarcados que insistem em retornar. Sem medo dos nomes e das fronteiras, esta coleção pretende mostrar

....................... 55 3 CECÍLIA MEIRELES E A AÇÃO PEDAGÓGICA NA LITERATURA INFANTIL........................................................................................................................... 62 3.1 “CIÊNCIA E ARTE”: PRINCÍPIOS DA LÍRICA PEDAGÓGICA DE CECÍLIA MEIRELES........................................................................................................................... 66 3.1.1 “Difícil e fácil”: A Dualidade da Atividade..........................

Considerações: O fato do participante conseguir fazer com que o colega abra as mãos não significa que este profissional terá mais "pontos" ou sua performance será "melhor avaliada" do que aqueles que não conseguiram. O que se quer observar neste exercício é a forma como cada um se comunica e argumenta e não se conseguiram ou não convencer o colega. Até Que Ponto Sou Assertivo Categorias: - Assertividade Objetivos: Rever na própria vida experiências de assertividade,…