O Atraso Intelectual

1. Conceito O conceito de deficiência, e especificamente o de deficiência intelectual, tem sido definido de diferentes formas. Atualmente o conceito mais aceito e adotado pelos documentos brasileiros em relação a educação é o da Associação Americana de Deficiência Mental (AAMR), trata-se de uma limitação no funcionamento intelectual inferior à média, existindo associada à limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades: comunicação, cuidados pessoais, vida no lar,…

Inclusão de alunos com deficiência intelectual na escola regular em Itabuna. Inclusão escolar. RESUMO Esse artigo tem a finalidade proporcionar uma reflexão sobre problemas suscitados para conceituar deficiência intelectual. Abordaremos a inclusão e os princípios desafios para adaptações de alunos com déficit intelectual nas escolas regular de Itabuna enfocaremos a capacitações dos professores e as possibilidades adaptativas que lhe são disponíveis em seus ambientes de vida…

caminho alternativo e novo na eliminação de fezes e urina para o exterior do corpo humano (colostomia: ostoma intestinal; urostomia: desvio urinário). Deficiência Intelectual O que é A Deficiência Intelectual, segundo a Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento AAIDD, caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI), associado a limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades (comunicação, autocuidado, vida no lar,…

descritas como oligofrenias e retardo mental. O termo atual para sua designação é deficiência intelectual. A principal característica da deficiência mental é a redução da capacidade intelectual (QI), situada abaixo dos padrões considerados normais para idade, se criança, ou inferiores à média da população, quando adultas. A pessoa com deficiência na maioria das vezes apresenta dificuldades ou nítido atraso em seu desenvolvimento neuropsicomotor, aquisição da fala e outras habilidades…

pervasivos e sustentados. Déficits verbais e não verbais na comunicação social têm manifestações variadas, dependendo da idade, do nível intelectual e da capacidade linguística do indivíduo, bem como de outros fatores, como história de tratamento e apoio atual. Muitos indivíduos têm déficits de linguagem, as quais variam de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando…

em pleno processo de aprendizagem. O momento em que a criança entra na escola inicia a fase das “atividades intelectuais e recreativas sistematicamente organizadas” (ENDERLE, 1990, p.89). Tem início o processo de aprendizagem de conteúdos formais e aí surgem os empecilhos que podem dificultar ou impedir o processo. Desta forma, cumpre observar aspectos da vida afetiva, motora e intelectual dos alunos que recaiam sobre a formação escolar dos mesmos. Afetivamente, existem condutas…

nível intelectual. Embora seja possível identificar a maior parte dos casos de deficiência mental na infância, infelizmente este distúrbio só é percebido em muitas crianças quando elas começam a frequentar a escola. O diagnóstico precoce também é fundamental para oferecer à criança uma melhor qualidade de vida, os cromossomos ou genes estão classificados em síndromes que muitas vezes recebem o nome de seus identificadores (Síndrome de Down, Sìndrome de Rett,etc.) A deficiência…

apresentam diagnóstico de deficiência intelectual com déficit na aprendizagem, ressaltando a importância de incorporar atividades psicomotoras alternativas como meio de alfabetização. A psicomotricidade propõe atividades individuais e em grupo, facilitando assim a integração e socialização das pessoas portadoras de necessidades especiais, propiciando com isso o seu desenvolvimento físico, motor e afetivo. Palavras-chave: Psicomotricidade, Deficiência Intelectual, Educação Especial. …

em pleno processo de aprendizagem. O momento em que a criança entra na escola inicia a fase das “atividades intelectuais e recreativas sistematicamente organizadas” (ENDERLE, 1990, p.89). Tem início o processo de aprendizagem de conteúdos formais e aí surgem os empecilhos que podem dificultar ou impedir o processo. Desta forma, cumpre observar aspectos da vida afetiva, motora e intelectual dos alunos que recaiam sobre a formação escolar dos mesmos. Afetivamente, existem condutas…

surgiu a partir da descrição de John Langdon Down, médico inglês que descreveu em 1866, pela primeira vez, as características de uma criança com essa síndrome. Síndrome de Down, também conhecida como Trissomia do cromossomo 21, é essencialmente, um atraso do desenvolvimento, tanto das funções motoras do corpo, quanto das funções mentais. Classificação A Síndrome de Down pode ser causada por três fundamentais tipos de comprometimentos cromossômicos: Trissomia Simples,…