O Aprendizado Do Ofício Miguel Arroyo

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de…

em Educar para a Cidadania, para a obtenção do Título de Especialista. Aluno da telessala do município de Guaíra, sob matrícula de número: 104529 GUAÍRA– PR AGOSTO / 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Ferreira Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico …

reflexão sobre o que realmente a escola quer sobre o ensino-aprendizagem de história. Faz também uma pequena critica sobre o livro didático. Este trabalho é um pequeno passo para buscar uma prática onde realmente vem acontecer um aprendizado não mecanizado, mais sim um aprendizado prazeroso e constante. Palavras-chave: imagens, ensino de história, ensino-aprendizagem Introdução Na atualidade, a imagem ocupa em nosso olhar mais espaço que o texto escrito, graças a sua…

procurar, juntas, entender o que é desenvolvimento humano e aprendizagem, como a criança aprende etc., pois como diz ARROYO (2000): [...] os aprendizes se ajudam uns aos outros a aprender, trocando saberes, vivências, significados, culturas. Trocando questionamentos seus, de seu tempo cultural, trocando incertezas, perguntas, mais do que respostas, talvez, mas trocando. (ARROYO, 2000, p 166) Percebe-se dessa forma, que a interação família/escola é necessária para que ambas conheçam…

compreendendo ainda que apesar das contradições vivenciada pela escola, o pedagogo bem preparado faz toda a diferença. Concluímos, portanto que para o nosso grupo esse estagio foi positivo, e muito significativo para o nosso aprendizado. Referencias: ARROYO, Miguel. Projeto Político-Pedagógico. In: Anais do VII Seminário Nacional de Educação Comunitária, s/d. BRIGHENTI, Agenor. Metodologia para um Processo de Planejamento Participativo. São Paulo: Paulinas, 1988. CORAZZA,…

A EDUCAÇÃO CORPORATIVA E O PROCESSO DE REQUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DAS EMPRESAS BRASILEIRAS Alexandre Martins Leonardo Ribeiro Fuerth RESUMO: A proposta deste artigo visa levar o leitor a uma reflexão quanto às possibilidades que o ‘Aprendizado Organizacional’ oferece sob o ponto de vista do empregador e do empregado, visto que, ele pode ser promotor de desenvolvimento não só do escopo empresarial, mas também da integração social do profissional, ao favorecer o crescimento e…

Gabriel, Educação: a solução está no afeto. São Paulo. Gente, 2004.). Na vida familiar dá-se o primeiro contato do cidadão com o mundo. O exemplo materno e paterno, a alimentação, os sons recebidos do mundo externo, os medos, as ambições, o aprendizado da linguagem. Esse processo continua por toda a vida. O papel dos pais, na primeira infância, é o de conter os ímpetos desmedidos do pequeno, não comer em demasia, não gritar, não usar de violência contra o que quer que seja,…

campo temos como objetivo analisar como a tecnologia influencia e auxilia o processo ensino-aprendizagem, de maneira em que o professor seja mediador do conhecimento no Município de Lages-SC. Para desenvolver esta pesquisa de campo temos como fonte ARROYO (2009), LÉVY (1998 e 2001), VEEN & VRAKKING (2009), Proposta Curricular de Santa Catarina e outros. No primeiro capítulo, apresentamos dados do contexto histórico da Escola da Pesquisa Campo. No segundo, uma reflexão sobre os…

isto não pode ser feito apenas através da transmissão de conteúdos científicos. Muitas vezes corremos o risco de reproduzir valores pedagógicos autoritários, mesmo transmitindo conteúdos críticos. Mudamos os conteúdos, mas mantemos a postura, diz Miguel Arroyo. O nosso papel é de extrema importância, ser o mediador entre a criança e o objeto do seu conhecimento. A ele cabe a tarefa de lançar a pergunta à qual a criança ainda não foi exposta; instigar sua curiosidade das mais…

Ensino de sociologia; Ensino médio; Formação de professores; Tecnologia. 1. Introdução Para pensar a Sociologia como disciplina escolar no Ensino Médio é preciso pensar no sentido da escola na qual segundo Arroyo “não se define basicamente como um lugar de falas, mas de práticas, de afazeres”. (ARROYO, pg. 152, 2000). Nesse sentido, é preciso refletir as práticas utilizadas e as possibilidades de mudança para uma Sociologia que parece aos estudantes, extremamente abstrata. 1 Graduanda…