O Aluno Deverá Mostrar Se Ele Compreendeu Os Conceitos Principais Das Aulas E Também Cálculos

Financeira :: Portfólio OBJETIVO Fixar o aprendizado sobre os assuntos desenvolvidos em Matemática Financeira. ORIENTAÇÕES Caro aluno, O Portfólio deverá conter capa oficial com nome completo, curso, turma e horário; Exercício sem desenvolvimento não será corrigido; As respostas deverão aparecer de forma clara e completa; A entrega deverá ser feita na data marcada, conforme orientação do professor. DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO Utilize os livros abaixo…

de um tecido custam R$ 180,00, quanto se pagará por 18 m? 2) Uma obra pode ser feita por 60 operários em 30 dias. Quantos dias demorarão 80 operários para fazer a mesma obra? 3) Em 15 dias de trabalho, um operário ganha $ 600,00. Quanto deverá receber por 40 dias de trabalho? 4) Um trem percorreu 24,5 km em 28 min. Que distância percorreria, com a mesma velocidade, em 54 min.? 5) Um empreiteiro calculou terminar uma obra em 32 dias, empregando 15 operários. Tendo…

Matemática Financeira :: Portfólio OBJETIVO Fixar o aprendizado sobre os assuntos desenvolvidos em Matemática Financeira. ORIENTAÇÃO Caro aluno, O Portfólio deverá conter capa oficial com nome completo, curso, turma e horário; Exercício sem desenvolvimento não será corrigido; As respostas deverão aparecer de forma clara e completa; A entrega deverá ser feita na data marcada, conforme orientação do professor. DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO Utilize os livros abaixo…

aprendizagem dos alunos tem que partir de estratégias que incluam, além do desenvolvimento de conceitos e o uso de métodos e procedimentos, situações de aprendizagem que propiciem o desenvolvimento de modos de pensar e agir. Segundo Borin (1996), ao se trabalhar com jogos nas aulas de matemática devem ser feitas algumas considerações: questionar sempre: quando, por que e para que estamos propondo jogos; não querer transformar tudo em jogos, pois o objetivo não é ensinar os alunos a…

com 220 laranjas. Caixa 2 com 360 laranjas. CONCLUSÃO / PARECER Com esta atividade, o aluno deverá mostrar se ele compreendeu os conceitos principais das aulas, e também cálculos com frações, simplificação de frações e compreensão dos problemas propostos. Agora, mencione situações práticas onde podemos aplicar os temas abordados. Cite três exemplos, diferentes dos abordados em aula, com seus respectivos cálculos. Não percebemos, mas usamos a matemática em tudo. Logo quando acordamos…

APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II 2011 ATIVIDADES ELABORADAS PELOS PROFESSORES NAS OFICINAS PRESENCIAIS PLANO DE AULA – GESTAR II NOME: Custódia Maria da Costa OBJETIVOS: Entender o conceito de fractais. Visualizar vários tipos de fractais com auxílio de um computador. Construir 2 exemplos de fractais. CONTEÚDO: Geometria, arte. Fração e porcentagem. TEMPO ESTIMADO: 3 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, lápis de cor, giz de cera, régua, molduras diferentes de…

ESCOLAR GESTAR II 2011 ATIVIDADES ELABORADAS PELOS PROFESSORES NAS OFICINAS PRESENCIAIS PLANO DE AULA – GESTAR II NOME: Custódia Maria da Costa OBJETIVOS: • Entender o conceito de fractais. • Visualizar vários tipos de fractais com auxílio de um computador. • Construir 2 exemplos de fractais. CONTEÚDO: • Geometria, arte. Fração e porcentagem. TEMPO ESTIMADO: 3 aulas MATERIAL NECESSÁRIO: Computador, lápis de cor, giz de cera, régua, molduras…

Resposta Finalizando i a lf h g k t sv ud r i l b mq nc p x w o z j x y Referências Início 4 Nossa Missão, Nossos Valores Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do seu crescimento. Buscando permanentemente a inovação e o aprimoramento acadêmico em todas as ações e programas, ela é uma Instituição de Educação Superior comprometida com a qualidade do ensino, pesquisa de iniciação…

SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3 2 - A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA .................................... 4 2.1 O papel do professor em uma aula de Resolução de Problemas ............................. 9 3 - A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA ................................................................................ 12 4 -…

nosso país? Quem mora nele? Quais as características das pessoas que moram neste país? Anotar no quadro todas as respostas dadas pelos alunos, a fim de confrontar sobre este tema, ao final do estudo, o conhecimento prévio com os conhecimentos adquiridos durante as atividades. Encaminhamento metodológico: Após essa primeira reflexão sobre o Brasil, mostrar aos alunos imagens dos diferentes povos que habitam no país. Segue exemplo: Indagar: como nosso país foi formado? Quais os povos…