Não Basta Querer Para Mudar O Mundo Querer é Fundamental

estavam consideradas sob controle. Corais responsáveis por abrigar peixes irão morrer com a temperatura da agua e consequentemente os peixes vão morrer também. Os Estados Unidos que não aceitou o protocolo de Quioto é o país que mais tem industrias no mundo e consequentemente é o mais poluente também , polui mais que o mundo todo junto , isso graças a quantidade de automóveis e industrias que na maioria poluem mais que o permitido, outro problema comum que contribui para o aquecime nto…

que não existe. - O que se sabe é que é tarefa do educador desenvolver novos métodos de trabalho e não ficar no modismo. - As dificuldades mais aparente são aquelas que não se encontram escritas, mas que seguem uma tradição pedagógica, e esses costumes determinam mais a pratica do que as teorias já feitas. - Quando falamos de mudança temos de ter em mente que envolve a todos, e em todas as áreas envolvidas tanto a reflexão, a elaboração teórica, quanto a disposição afetiva, o…

de uso de sequências didáticas envolvendo software educacional, internet, planilhas etc. Entretanto, os pontos de vista das teorias de ensino-aprendizagem, da aprendizagem do aluno em si, parece-nos pouco explorados e talvez sejam estes aspectos fundamentais na compreensão sobre como os recursos computacionais podem auxiliar a educação na escola. Compreender como aluno aprende e que aspectos desta aprendizagem podem potencialmente ser explorados pelos recursos computacionais, a nosso…

e ensinar. 2007 INTRODUÇÃO Falar sobre gestor do conhecimento nas salas de aulas, nos dias de hoje é um problema. Vivemos na era das informações onde tudo acontece com muita rapidez. as famílias trabalham o tempo todo em busca da sobrevivência no mundo capitalista. as crianças dependem da educação escolar, para enfrentar a vida no dia-a-dia e esta preparada para o mercado de trabalho, onde o que vale é o conhecimento. O objetivo deste módulo é trazer algumas informações a respeito do…

que não tivemos sequer tempo ou maturidade para desenvolvermos, mas na verdade é que hoje estamos na era dos “tempos velozes”. Qual é a minha obra? Ser reconhecida, construir uma nova competência? Saber a diferença entre o erro e a negligência? Enfrentar o medo da mudança? Saber o tamanho que tenho dentro do planeta? Qual é a minha obra, qual é a tua, qual é a nossa obra? Parte 1: Gestão Em busca de sentido “Enxergar um significado maior na vida aproxima o tema da espiritualidade do…

individuais envolve, não apenas, sermos distinguíveis dos outros, mas também sermos diferentes em nosso comportamento, personalidade, gostos e antipatias, talentos, gênero e nacionalidade. Nossa origem lingüística, religiosa, cultural e étnica também ajuda a definir quem somos. Alguns dos fatores que nos tornam diferentes dos outros são resultantes de exercermos nossos direitos democráticos e nossas preferências, mas existem outros aspectos que, em circunstâncias normais, não podemos…

doenças no corpo físico, continuarão soterradas sob uma avalanche de perguntas sem respostas, porque a doença não existe fisicamente, mesmo diagnosticada como existente. O Vaticano e a Ordem Rosacruz possuem, trancados em seus cofres, os pergaminhos originais da época de Jesus Cristo, o que faz deles os grandes mestres dos “símbolos reais da salvação”. Mas, sabe-se que o Vaticano não transmite totalmente a verdade, restringindo-se, apenas, àquilo que lhe convém. Ensinarei neste…

TEMPO, TER OU NÃO TER – VARIÁVEL INCONTROLÁVEL INTRODUÇÃO Todos nós nascemos iguais e temos o mesmo tempo. Este bem é público, portanto o tempo igual como todos os seres humanos. Dispomos dele de maneira privada. O sol nasce e põe da mesma maneira para todos sem distinção de raça, cor ou credo, ele é contemporâneo e globalizado. O tempo é uma busca eterna da humanidade desde seus primórdios. O tempo é perseguido através de disponibilidade para executar mais atividade, da…

organizações além de inibir a criatividade de seus colaborados. Segundo Arnold (1996, p. 45): “se quisermos que as pessoas na organização comecem a assumir alguns riscos, precisamos substituir o não pelo sim e as limitações por estímulos”. Os trabalhadores eram informados do que fazer e como fazer, e não eram dadas oportunidades para que eles pudessem opinar levantar soluções, mudanças ou até mesmo algumas idéias que pudesse aperfeiçoar a produção. Acreditava-se na coincidência de…

vítima. "Até a década de 70, não era interpretado como violência, mas sim algo que fazia parte das relações sociais e do amadurecimento das crianças, ou até como brincadeira", explica Cleo Fante, pesquisadora sobre o assunto. Esse ato envolve apelidos, boatos, ameaças, críticas, isolamento e agressão física. GALERIA DOS INTIMIDADOS Tem para a criança e para o adulto Escola Geralmente a vítima começa ser alvo a partir da 5ª e 6ª série do Ensino Fundamental. Não são simples…