Conhecimento matematico

numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; Desenvolver o raciocínio lógico para que pensem, criem, relacionem ideias e tenham autonomia de pensamentos que desafiam e estimulam a curiosidade da criança. Grandezas e Medidas: Desenvolver noções de medida, de comprimento, de tamanho, de peso, de localização, de direcionamento e de sentido, pela utilização gradativa de unidades convencionais e não convencionais. Comparar comprimento de dois ou mais objetos por comparação direta (sem uso de unidades de medidas convencionais) para identificar: maior, menor, igual, mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, etc; Espaço e Forma: Reconhecer e observar semelhanças e diferenças entre as figuras geométricas e identificar as formas em objetos, materiais no seu dia-a-dia; Observar e explorar o ambiente que a cerca, representando-o por meio da oralidade, representação gráfica, etc.; Estabelecer noções de lateralidade. SABERES NECESSÁRIOS / CONTEÚDOS: Números e Sistema de Numeração: Classificação e seriação; Identificação e escrita dos números; Contagem; O número em diferentes situações; Associação dos números às quantidades. Conjunto com elementos e vazio. Grandezas e Medidas: Noções de: grande e pequeno/ alto e baixo/ maior e menor/ curto e comprido/ grosso e fino/ largo e estreito. Espaço e Forma: Formas geométricas;…

Noções de Informática – TRE-PE Teoria e questões comentadas Prof. Alexandre Lênin – Aula 7 AULA 7: Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de textos, planilhas e apresentações: ambiente Microsoft Office, BR Office. Parte 5: BrOffice Writer e Calc. TEORIA. SUMÁRIO PÁGINA 1. Visão Geral do BrOffice.Org. 02 2. Visão Geral do BrOffice Writer. 04 3. Visão Geral do BrOffice Calc. 40 4. Visão Geral do BrOffice Impress. 67 Olá pessoal,…

U. Apresentação da vogal A, a, E, e, I,i, O,o, U,u. MATEMÁTICA Formas geométricas: círculo, quadrado. Linhas: retas e curvas. Apresentação dos numerais de 1 a 3. Cores: amarelo e vermelho. Quantidade: muito e pouco. Cor: verde e azul. Linha fechada e aberta. Orientação espacial SOCIEDADE A família: membros da família. A criança Direitos e deveres da criança e do professor. A escola: nome da escola, a sala de aula, os colegas de classe, as pessoas que trabalham na escola.…

1. Título do projeto: Noções básicas 2. Público Alvo: 3 a 4 anos- 12 alunos 3. Instituição de Prática de Estágio: Centro Municipal de educação infantil “Antonieta Portes Amarante” 4. Município /Estado: Santa Leopoldina/ ES 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio: Kátia Regina Cavalcante Sian 6. Período de Prática: 25/08/2014 à 10/10/2014 7. Caracterização da realidade: O Centro Municipal de educação infantil “Antonieta Portes Amarante”, situado á…

recomendação. 1.1. Objectivo Geral: Compreender a teoria e prática de ensino do vocabulário básico de Matemática. 1.2. Objectivos Específicos: Identificar o vocabulário básico de Matemática; Descrever os procedimentos metodológicos utilizados no ensino do vocabulário básico de Matemática; Demonstrar os procedimentos práticos no ensino do vocabulário básico de Matemática. A efectivação deste trabalho baseou-se na consulta bibliografia, que consistiu na selecção e leitura de obras que…

Conteúdo Noções de cartografia ........................................................................................................................................2 Forma da Terra ....................................................................................................................................................2 Localização sobre a Terra…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF DISCIPLINA: CMC DE GEOGRAFIA PROFESSORA: ROMILDA CURSO: PEDAGOGIA PERIODO: 3º TURNO: NOITE RESUMO DAS PAGINAS 51 A 97 DO LIVRO: DO DESENHO AO MAPA INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA NA ESCOLA De: Rosângela Doin de Almeida LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO A idéia de localização está relacionada com os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) é um equívoco, pois outras noções estão envolvidas no processo de localização e são estás noções que serve de base para a…

Grande Pequeno Colocar três objecto do mesmo tipo casa um deles de tamanho diferente sobre a mesa do edudacar oi sobre um outro lugar onde possam ser observados por todas as crianças. Indicando o objecto grande perguntar as crianças: como e : grande, pequeno. De imediato, repetir a pregunta sobre o tamanho dos dois objectos. Quando as crianças conseguirem identificar claramente o tamanho de cada um deles o educador fara o seguinte exercicio, apresentando-o como um jogo de magia. …

Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico Antonio C. Castrogiovanni Por que a geografia pode não ser tão interessante. Pesquisas comprovam que muitos professores que atuam nas séries iniciais não foram alfabetizados em Geografia. Alfabetização espacial -> construção de noções básicas de localização, organização, representação e compreensão da estrutura do espaço elaborada pela sociedade. A representação dos segmentos espaciais facilita a leitura do todo espacial. O espaço é…

Coordenador do Núcleo de Documentação e Educação Corporativa da Benner Solution. Professor horista na Faculdade SENAC/SC. Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Resolução de questões – Noções de informática 1. (Cespe) Assinale a opção correspondente a características do sistema operacional Linux. a) Monotarefa, monousuário, gratuito. b) Multitarefa, multiusuário, open source. c) Monotarefa, multiusuário,…