Fundamentos da educação física

com habilitação profissional tanto para a intervenção formal (Licenciatura) quanto para a não formal (Bacharelado) em Educação Física e, com Pós-Graduação, preferencialmente, em Educação Física e Stricto Sensu. • Deverá dominar os conhecimentos pertinentes à evolução histórica e antropológica, assim como, as bases epistemológicas da Educação Física e do Esporte. • Nota 1: A Antropologia é a ciência preocupada em estudar o homem e a humanidade de maneira totalizante, ou seja, abrangendo todas as suas dimensões. • Nota 2: Epistemologia significa ciência, conhecimento, estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento. É o estudo sobre o conhecimento científico. Contextualização • Esta disciplina apresenta a Educação Física enquanto profissão, através de uma reflexão histórica das atividades físicas e dos esportes. • Aborda a evolução da categoria profissional e de suas entidades, dando ao estudante a possibilidade de conhecer, no início de sua formação, as diferentes áreas de atuação profissional, facilitando, assim, sua compreensão sobre o mercado de trabalho. • Conceitos básicos são contemplados, numa perspectiva de fornecer ao discente conhecimentos iniciais importantes, visando facilitar compreensão e a articulação com outras disciplinas do curso. a Objetivos: Geral: • Compreender a Educação Física contemporânea a partir de uma perspectiva histórica. Específicos: •…

no debate e se manifestam mais claramente nas propostas que vinculam ou separam licenciatura e bacharelado, ora vistos como cursos distintos, ora como dimensões de uma estrutura única de curso.2 Nos debates que pontuaram as duas últimas décadas, sobre as propostas de reformulações curriculares do curso de pedagogia, essas posições conflituosas se tornam mais visíveis nas proposições de diretrizes curriculares emanadas das comissões de especialistas do curso de pedagogia3 e em artigos…

debate e se manifestam mais claramente nas propostas que vinculam ou separam licenciatura e bacharelado, ora vistos como cursos distintos, ora como dimensões de uma estrutura única de curso.2 Nos debates que pontuaram as duas últimas décadas, sobre as propostas de reformulações curriculares do curso de pedagogia, essas posições conflituosas se tornam mais visíveis nas proposições de diretrizes curriculares emanadas das comissões de especialistas do curso de pedagogia3 e em artigos…

FORMAÇÃO DA LIMITADA COM ENTE ESTRANGEIRO 1. INTRODUÇÃO A formação da pessoa jurídica de direito interno, enquanto ser que possui direitos e obrigações, é questão que demanda, antes de divagações filosóficas, termos estritos impostos pela lei. Quando demandamos a possibilidade de formação desta pessoa com a participação de outra pessoa jurídica, mais complexa se torna a tarefa, principalmente quando esta é uma sociedade estrangeira. O presente trabalho se apresenta de forma a estudar a…

Amanda Gomes Pinto Daniele Almeida Peniche1 Resumo Esta investigação didática tem por objetivo apresentar a Reconstrução Histórica do Curso de Serviço Social, desde a sua implantação na Instituição até a atualidade. Esta investigação possui dados concisos baseados em entrevistas e materiais de fontes verdadeiras sobre a Universidade. Além disso, ele faz uma breve lembrança do contexto histórico em que o Curso de Serviço Social se institucionalizou não só na Unama, mas também no Estado…

recursos de pontuação); c) A coerência e conexão lógica entre as idéias, unidade temática, coesão, conexão sequencial entre as idéias e unidade estrutural; d) O texto deverá obedecer a um mínimo de 20 linhas completas e no máximo de 30 linhas completas. O texto deve ser claro, legível e atender às instruções contidas na prova. A prova não deverá ser assinada nem identificada de qualquer forma; e) 3.6. Será atribuída nota ZERO ao texto que estiver fora do tema proposto. Da…

06 2 JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 07 2. METODOLOGIA ........................................................................................ 08 3. UMA RETROSPECTIVA SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.........09 4. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO EDUCACIONAL ...21 5. ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA SOCIEDADE ..................25 6. FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA A AÇÃO GESTORA NA SOCIEDADE…

Ensino de Matemática Elaborado pelos docentes de Matemática da Universidade Pedagógica Adaptado para a Modalidade EaD com a colaboração dos docentes da Universidade Federal Fluminense do Brasil, no âmbito da parceria UP – UAB 2 3 1. Introdução A Universidade Pedagógica (UP), na qualidade de instituição social de utilidade pública, deve responder à necessidade de formação de professores e quadros da educação com nível superior, dotando-os de instrumentos…

1 O GOVERNO FERNANDO HENRIQUE CARDOSO E A AUTONOMIA UNIVERSITÁRIA NO BRASIL * Reynaldo Zorzi 1. Introdução (...) estão presentes na discussão sobre autonomia todos os outros assuntos relacionados à universidade. Tudo se interrelaciona nesta polêmica e todos os dilemas por que passam as instituições de ensino superior têm como fonte a autonomia. Ao nos debruçarmos sobre esta questão, certamente estamos nos preocupando com a universidade como um todo. Alceu Amoroso Lima…

Motivações para a (falta de) escolha pela Licenciatura em Educação Física Luiz Gonçalves Junior1 Fábio Ricardo Mizuno Lemos2 Denise Aparecida Corrêa3 Resumo: A frequente descaracterização da Licenciatura em Educação Física, associando-a aspectos técnico-esportivos e de treinamento nos motivou a iniciar um estudo que teve como objetivo a compreensão dos motivos para essa percepção equivocada. Para tal, realizamos um estudo teórico, a partir da temática da formação profissional em…