Nome Da Corrente Teoria Psicogénese

grafema correspondem, respectivamente, a som e letra, usados na linguagem corrente. No Brasil, a partir dos anos 80 do século XX, os estudos sobre a aquisição da língua escrita deram novos rumos às discussões sobre a alfabetização. Caro(a) acadêmico(a), entre os estudiosos dessa área destaca-se a psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. FIGURA 2 – EMILIA FERREIRO Esta pesquisadora é referência para o ensino brasileiro. Seu nome está ligado ao construtivismo, campo de estudo que tem…

práticos. O professor, direta ou indiretamente, consciente ou inconscientemente, utiliza-se das elaborações teóricas, as quais servem como referência para suas ações educativas. Assim sendo, é fundamental refletirmos: como a relação professor e teoria manifestam-se? No processo de formação do educador, existe uma gama de trabalhos teóricos, que acabam influenciando o percurso educacional deste profissional. É importante no entanto, uma preocupação em desenvolver nesta formação alguns…

um corpo de conhecimentos científicos obtidos independentemente de qualquer valoração não são mais do que uma manifestação de um empirismo ingénuo. «Os factos não se organizam em conceitos e teorias por simples efeito de observação; de facto e excepto no interior de uma estrutura de conceitos e teorias, não há factos científicos, mas apenas o caos». Há -1- Apontamentos de Introdução às Ciências Sociais – Pedro Amakasu Raposo sempre um elemento apriorístico em todo o trabalho…

as motivações psicológicas, ideológicas, etc., que levaram os homens a se interessar por elas, e isto produz às vezes confusões temíveis. Se você pegar duas teorias científicas opostas, por exemplo, no famoso debate em que se envolveu Pasteur a propósito da geração espontânea -- como surgiam os microorganismos? -- , verá que, segundo uma teoria vigente na época, apareciam sozinhos, brotavam do nada. Pasteur dizia que não, que tinha de haver determinadas condições prévias para que eles…

central deste trabalho é o estruturalismo construtivista, em que destacamos a importância da estrutura matemática para a aquisição do conhecimento lógico-matemático. Começamos nosso estudo apresentando um breve resumo sobre a vida e obra de Piaget, a teoria do conhecimento expondo os argumentos teóricos do racionalismo (Leibniz), do empirismo (Locke), do interacionismo (Kant) e o construtivismo piagetiano. Os temas abordados mostram as diferentes formas de compreender a origem do…

gráficos, transformando-os em sons, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos. A partir dos anos 1980, o conceito de alfabetização foi ampliado com as contribuições dos estudos sobre a psicogênese da aquisição da escrita. De acordo com esses estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondências entre grafemas (som) e fonemas (letra) (a decodificação e a codificação) (Kleiman, 2001). …

apresenta precisa ser trabalhado, refletido, re-elaborado, pelo aluno, para se constituir em conhecimento dele. Caso contrário, o educando não aprende, podendo, quando muito, apresentar um comportamento condicionado, baseado na memória superficial. A teoria dialética do conhecimento nos aponta que o conhecimento se dá basicamente em três grandes momentos: a Síncrese, a Análise e a Síntese. Ora, sendo essa dinâmica de conhecimento universal, vale também para a situação pedagógica.…

Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação 7 1 O legado do século XX para a formação de professores 13 Lígia Márcia Martins 2 O debate contemporâneo das teorias pedagógicas 33 Newton Duarte 3 Construtivismo, pós-modernidade e decadência ideológica 51 José Luis Derisso 4 Os conceitos de atividade e necessidade para a Escola Nova e suas implicações para a formação de professores 63 Afonso…

......………………..........……….….......... 9 ..........................15 INTRODUÇÃO 1- AFETIVIDADE: UM CONCEITO 2- COGNIÇÃO: UM CONCEITO 3- A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO NA TEORIA DE HENRI WALLON............................. 11 4- A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO NA TEORIA DE JEAN PIAGET 5- A AFETIVIDADE E A COGNIÇÃO NA TEORIA DE LEV SEMENOVICH VYGOTSKY.... 17 6- METODOLOGIA................................................................................................................ 19…

central e consciência ampliada: o transitório e o permanente ............................................................................................................................ 203 3) Aproximações entre a concepção freudiana do ego e a teoria do self em António Damásio.207 3.1) Proto-self e instância egóica na seção 14 do “Projeto” (1895) ......................................... 208 3.2) Self central e ego narcísico ..................................................................