No Que Se Refere à Forma De Ensinar O Aluno Qual A Diferença Entre O Método Tradicional E O Método Crítico

prefiguram um cenário de auto-educação e educação à distância. Embora a escola continue a ter um papel importante nas aprendizagens dos alunos, ela hoje já não detém esse "monopólio". Transformações desta ordem de grandeza conduziram a novas exigências sobre os sistemas educativos, e trazem à escola uma responsabilidade acrescida na definição do seu papel e nas formas de actuação. Pode certamente afirmar-se que a escola e as futuras gerações têm, assim, grandes desafios a enfrentar. …

época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas; explicar primeiro os princípios gerais; ensinar as coisas em seu devido tempo; persistir em um assunto até sua perfeita compreensão; dar a devida importância às diferenças que existem entre as…

ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA GEOGRAFIA 5 2.1. DIÁRIO DAS AULAS 5 2.2. DIÁRIO DE LEITURA 10 2.2.1. Geografia e Cartografia: uma reflexão a ser repensada 10 2.2.2. Para Ensinar a Aprender Geografia 19 2.2.3. Atividade de Ficção do Texto: Para Ensinar a Aprender Geografia 38 2.2.4. Plano de Aula 40 2.2.5. Por Que Planejar? Como Planejar? 41 2.2.6. Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia 43 3. CONCLUSÃO 50 1. INTRODUÇÃO Ao longo…

PEDAGÓGICA ESCOLAR NO BRASIL PRESSUPOSTOS TEÓRICOS LIBERAL Justificação do sistema capitalista; Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e interesses individualistas na sociedade; Forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção. NÃO- CRÍTICAS Manutenção do “status quo”. TRADICIONAL OU CONSERVADORA Predomínio: até 1930 Vertentes: ¾ Católica: monopólio jesuítico até 1759; ¾ Leiga: liberalismo clássico 1759 a 1930. ESCOLA NOVA DIRETIVA NÃO- DIRETIVA…

E ESCRITA A FORMAÇÃO NAS ESCOLAS Observando a escola e sua forma de ensino, a leitura e a escrita são consideradas aspectos básicos para o começo do desenvolvimento do aluno e esse aprendizado é necessário e bastante útil para todo o relacionamento com o mundo. Assim traçamos como objetivo esclarecer e ajudar os princípios adotados que deveriam ser alterados para melhorar o ensino do professor e o entendimento do aluno. Dessa forma, mostrar que o ensino pode proporcionar ao educando…

HISTORICO DA EDUCAÇÂO, SUAS FUNÇÔES, RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO EM CADA CONCEPÇÃO EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM RELATO HISTÓRICO Pedagogia Tradicional A escola tradicional tem suas raízes no século XVII, com a pedagogia dos jesuítas, desenvolvida nos internatos e que tinha por finalidade oferecer aos jovens uma educação regrada, livrando-os dos “pecados e tentações” que os acometiam. Além do isolamento dos internatos, os alunos eram submetidos a estudos rigorosos e sob total…

entender como ocorre a aprendizagem e como as diferentes necessidades educacionais são abordadas. Nesta perspectiva, pensa-se a construção do indivíduo a partir da interação do sujeito com o conhecimento socialmente construído e com os demais sujeitos de forma dialógica, assim é possível afirmar que as teorias a esse respeito são classificadas em: Inatista- conhecimento como uma dádiva divina; Empirista- conhecimento proveniente das experiências; Interacionista- conhecimento…

questão busca identificar a contextualização em provas objetivas de química no ensino médio. O estudo parte do pressuposto de que a avaliação precisa acompanhar as novas tendências educacionais que pedem maior contextualização e relação com a vida do aluno para melhor compreensão da disciplina. Em relação ao ensino de química é notável nas mais recentes pesquisas a falta de motivação do discente para com a mesma, tal fato se justifica pelo acumulo de formulas matemáticas e regras que…

significativa através de métodos problemáticos. O ensino-aprendizagem constitui um processo que serve para dotar os estudantes, sob a orientação do professor de conhecimentos, habilidades e hábitos, de influir sobre a sua consciência e conduta; é o processo de actividade cognitiva viva dos estudantes e do seu desenvolvimento multifacético, que faz parte de uma actividade que corresponde à aquisição e assimilação mais ou menos consciente de novos padrões e novas formas de perceber,…

frisar que é a prática de exercícios que fixa o conhecimento e prepara o candidato para reconhecer as armadilhas preparadas pelas bancas organizadoras dos certames, pois muitas vezes conhecer determinado assunto não é suficiente para assimilar a forma como este conhecimento é cobrado nas provas. A quantidade de questões aliad a à qualidade, rapidez no envio e ao compromisso de conduzir o candidato ao sucesso representam todo nosso diferencial. Wilma G. Freitas 3 500…