No Livro Convite à Filosofia De Marilena Chauí Unidade 7

GESTÃO DE PROJETOS SOCIAIS ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS Thereza Christina Holl Cury Professora de Filosofia graduada pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo e mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 37 A ÉTICA NOS DÁ O SENTIDO O novo paradigma de elaboração, implementação e avaliação de projetos sociais exige a busca de uma maior racionalidade nas ações e resultados, bem como de novos e

pesquisa e extensão 10 4.3. Exemplos de Grupo de Pesquisa 11 5. História 12 5.1. Primórdios 12 5.2. Universidades ou corporações 12 5.3. América Latina 13 5.4. Brasil 13 6. Estrutura universitária 15 7. A UFBA 17 7.1. Stricto sensu e lato sensu 17 7.2. Histórico 17 7.3. Missão da UFBA 18 8. Universidade Nova 19 8.1. Aspectos históricos da universidade brasileira 19 8.2. A universidade nova 20 8.3. REUNI

requisito parcial a aprovação da disciplina, ministrado pela Faculdades Integradas do Vale do Iguaçu, sob orientação do Prof. Atílio Matozzo. UNIÃO DA VITÓRIA - PR 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 JUSTIFICATIVA 7 3 PROBLEMA 8 4 HIPÓTESES 9 5 OBJETIVOS 10 5.1 Objetivo Geral 10 5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 10 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 11 6.1 SUSTENTABILIDADE 11 6.2 A ORIGEM DO TELHADO VERDE 12 6.3 TIPOLOGIAS DE TELHADO VERDE 14 6.4 LOCAIS DE…

a publicidade ou propaganda, a fotografia, o telefone, o telégrafo, o fonógrafo com os discos e a televisão. Esses objetos tecnológicos são os meios por intermédio dos quais a informação é transmitida ou comunicada” (CHAUÍ, 2000, p. 293). 2 5 Para o autor, a cultura de massa é estruturada seguindo a lei do mercado. As estrelas apresentam uma “verdadeira” vida de luxo, espetáculo, amor e lazer, e simbolizam “os tipos…

Metodologia. 2. Ciência. 3. Pesquisa. 4.Produção científica. I. SESES. II. Estácio. cdd 001.4 Diretoria de Ensino — Fábrica de Conhecimento Rua do Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido — Rio de Janeiro — rj — cep 20261-063 Sumário Prefácio 7 1. A Pesquisa e o Conhecimento Científico 9 Objetivos 10 1.1 O Conhecimento e seus níveis 11 1.1.1 Níveis de conhecimento 14 1.2 Desenvolvimento científico 22 Atividades 47 Reflexão 48 Referências bibliográficas 48 2.…

................................................ 6 1.3. Documentação ................................................................................................................... 7 1.4. A importância do Enem ................................................................................................... 7 1.5. O Sisu ............................................................................................................................... 8 1.6. O ProUni ............................

FRANKLIN MOREIRA VILLELA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Apostila elaborada como subsídio para as aulas de Filosofia da Educação do CURSO DE PEDAGOGIA ministrado na UNIVERSIDADE GUARULHOS Guarulhos - Páscoa de 2002 A P R E S E N T A Ç Ã O A presente apostila pretende ser tão somente um conjunto de anotações para facilitar o acompanhamento das aulas de Filosofia da Educação, ministradas na Universidade…

Hans Christian Andersen que publicou entre 1835 e 1872 cerca de duzentos contos destinados ao público infantil, seguido pelos também famosos por este gênero Charles Perrault e os Irmãos Grimm, cujas obras estão até hoje em nossas prateleiras de livros. Longe de querer discutir a origem da literatura infantil queremos aqui sob o viés da análise do discurso estudar a influência desta literatura na construção da identidade e da autoestima da criança afrodescendentes presente nas…

FILOSOFIA SUMÁRIO A Evolução da Pólis Grega..................................................... 2 Os Pré-Socráticos................................................................ 8 A Consolidação da Filosofia................................................... 12 A Helenização e os Romanos................................................. 22 Filosofia Medieval................................................................ 27 Filosofia Moderna............................................

autores fazem um retrocesso relexivo acerca do ensino de História dentro do cenario da educação brasileira, foi possivel verificar que em relaçao aos conteúdos, os saberes historicos selcionados, que anteriormente s restringiam a temas pertinetes ao livro didático, se ensinava o que convinha ao Estado, mudou bastante. Assim, é possivel citar que "A escola pode constituir um espaço democrático, onde diversas possibilidades de ensinar e aprender estão presentes”. Ou seja, agora, ao Ensino…