No Livro Convite à Filosofia De Marilena Chauí Unidade 7

doutrina deve ser pregada. Cada texto da santa e divina Escritura deve ser elucidado e exposto à luz de outros textos. Este livro santo é necessário em todas as coisas para os cristãos. Ele brilha claramente por sua própria luz e ilumina as trevas. Nós estamos determinados, com a graça e auxílio de Deus, a permanecer somente com a Palavra de Deus, o santo Evangelho, contido nos livros bíblicos do Antigo e Novo Testamento. Somente esta palavra deve ser proclamada e nada que lhe seja…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 APRESENTAÇão da empresa 6 3 fundamentação teórica 7 3.1 comportamento organizacional 7 3.1.1 Cultura Organizacional 7 3.1.2 Funções da Cultura Organizacional 9 3.1.3 Componentes da Cultura Organizacional 10 3.1.4 Tipos de Cultura e seus efeitos nas Organizações 12 3.1.5 A aprendizagem da Cultura Organizacional 14 3.1.6 Estabilidade, manutenção e mudança da Cultura Organizacional 16 3.2 filosofia e ética 18 3.2.1 Abordagem/fundamentação sobre a ética…

pedagógicas estruturadas a partir do conceito de sociedade. Diversificar os tipos de dinâmicas com os quais se trabalha. Ter condição de estabelecer relações interdisciplinares com outras disciplinas como, por exemplo, História, Antropologia, Política, Filosofia, etc. Poder apresentar aos alunos questões conceituais e metodológicas próprias das Ciências Sociais. Facilitar a apropriação, pelo educando, das seguintes competências e habilidades: • identificar, analisar e comparar os…

Filosofia. Prof.ª Ana Rosa Lago Cecílio, MSc. ORIGEM DA FILOSOFIA As primeiras idéias filosóficas nasceram nas colônias gregas da Ásia Menor (particularmente as que formavam uma região denominada Jônia), no final do século VII e início do século VI a.C. Entre os primeiros filósofos, podemos citar: Tales de Mileto (624 - 546 a.C.), Anaximandro (610 - 546 a.C.), Anaxímenes (585 - 528 a.C.) e Pitágoras (571 - 496 a.C.). Os primeiros questionamentos feitos pelos filósofos se…

nos mecanismos de regulação social. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I: OBJETO E MÉTODO NA CIÊNCIA ECONÔMICA 1.1. 1.2. Contextualização Histórica da Origem da Ciência Econômica Inter-relação Objeto-Método UNIDADE II: O REFERENCIAL TEÓRICO CLÁSSICO 2.1. Antecedentes Históricos 2.2. Base Filosófica UNIDADE III: O REFERENCIAL TEÓRICO MARXISTA 3.1. 3.2. Conceitos Básicos Objeto e Método em Marx UNIDADE IV: A ECONOMIA NA ATUALIDADE 4.1. 4.2. A…

conhecemos os professores de filosofia, devido termos ido atrás e nos apresentarmos como estagiários da área. A primeira professora que conhecermos chamada Jane Márcia, formada em sociologia nos deu uma atenção muito rápida em torno de 10 minutos, mas mesmo assim falou um pouco das discussões em sala de aula e um texto do Mauricio de Souza que fala sobre o Mito das Cavernas de Platão e a outra professora Marivalda que é formada em Historia com habilitação em filosofia conversou com a…

a dimensão da experiência de homens e mulheres2 que agem de modo contraditório e conflituoso. Nessa construção, acredita-se, a própria ação dos homens enquanto sujeitos fica perdida, necessitando ser redimensionada. Esta é a preocupação deste livro – a luta pela restauração dos múltiplos e diferenciados aspectos, escondidos atrás da inter-relação que, em momento histórico determinado (1968-1978), reuniu a censura política, a imprensa escrita e o Estado autoritário brasileiro…

linguagem e o fato comunicado); · texto sem complicações e explicações longas. Clareza Coerência Direção Objetividade Seletividade · · · · · redação clara, compreendida na 1ª leitura; as partes do texto são interligadas; indica o caminho que vai seguir (unidade de pensamento); imparcialidade na redação; prioriza conteúdos importantes. Fonte: Santos (2000) Por mais que esse não seja um problema que conseguimos resolver de um dia para outro, é importante se…

INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: Filosofia Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Origem, noção e divisão da filosofia. O conhecimento. Sistemas filosóficos, e temas atuais. Ética; Ideologia; sistemas filosóficos; correntes filosóficas. A contribuição da filosofia junto às teorias e práticas educativas da civilização ocidental e, também, no processo educativo na atualidade. O sujeito filosófico. A modernidade e pós-modernidade e a filosofia. OBJETIVOS Propiciar o…

DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br curso.filosofia@lo.unisal.br ÍNDICE APRESENTAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA CONCEPÇÃO, FINALIDADES E OBJETIVOS PERFIL DO LICENCIADO EM FILOSOFIA COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DESEJADAS DIREÇÃO ORGANIZAÇÃO