No Filme Você Viu Algum Dos 14 Conceitos Relacionados à S

A STORYLINE ................................................................................................................................. 12 4 - PROTAGONISTA, ANTAGONISTA E CONFLITO .............................................................. 14 5 - EXPOSIÇÃO DE INFORMAÇÕES ............................................................................................ 16 5.1 - Ironia Dramática…

Complemento Nominal D- Adjunto Adnominal E- Aposto F- Vocativo 8 A- Orações Subordinadas B- Coordenadas 9 Regência Nominal 10 Pontuação 11 Vozes do Verbo 12 Diversos: sinônimos, antônimos, parônimos, regras gramaticais... 13 Figuras de linguagem 14 Verbos 15 Concordância Verbal PARTE 1 A-) FUNÇÕES DA LINGUAGEM - são seis: emotiva, conativa, referencial, metalingüística, fática e poética. 1) Função emotiva (ou expressiva): Quando um emissor é posto em destaque,…

10 4º Encontro 11 5º Encontro 12 6º Encontro 13 V - REFERÊNCIAS 14 V - ANEXOS 15 INTRODUÇÃO É cada vez mais frequente o relato de crianças que sofrem ou já sofreram bullying nas escolas; por isso nos foi solicitado um projeto para ser aplicado com crianças de 10 anos, que frequentam o Ciclo I do 5º ano de uma escola, com o intuito de diminuir essas incidências de atos relacionados ao bullying. As crianças em seus ambientes ou meios…

os ingredientes e colocou-os no forno. Todas essas ações praticadas por Maria nos remetem a uma síntese: Maria fez um bolo. Além dessas três, ainda existe uma quarta dica que pode ajudar muito a resumir um texto. É a técnica de sublinhar. Enquanto você estiver lendo o texto, sublinhe as palavras ou frases que fazem mais sentido, que expressam ideias que tenham mais importância. Depois, junte seus sublinhados, formando um texto a partir deles e aplique as três primeiras técnicas. Exemplo…

NPI, VOCÊ DEVE ESTUDAR OS SEGUINTES CONTEÚDOS: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico (conhecimento de mundo) e conhecimento interacional. 1. Intertextualidade. 2. As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 3. As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). BOA PROVA! Caro aluno Na disciplina de Comunicação & Expressão - CE -, você terá

7/12 – 9158/21473 – ISBN 978-85-345-1014-1 S umário Um convite e uma promessa Amor perigoso 6 13 O P r i m e i ro Ma n da m e n t o Pequenos deuses 21 O S e g u n d o Ma n da m e n t o Um nome sem igual 27 O T e r c e i ro Ma n da m e n t o Encontrando paz 32 O Q ua r t o Ma n da m e n t o O último beijo 42 Fazendo o impossível 53 O S e x t o Ma n da m e n t o A cola da alma 61 O S é t i m o Ma n da m e n t o…

Introdução............................................................................11 Breve histórico da Teoria dos Jogos.............................................12 Natureza e limites da Teoria dos Jogos...............................................14 A questão da racionalidade.............................................17 Definição de um Jogo.................................................................20…

CAPÍTULO I ALGUNS OLHARES SOBRE @ ADOLESCENTE A LGUNS O LHARES S OBRE @ A DOLESCENTE Você sabia que, na Europa, entre os anos de 1300 a 1500, o que hoje chamamos de adolescência era chamado de juventude, período este que englobava as idades entre 10 aos 30 anos? E HOJE ? Segundo a OMS, Organização Mundial de Saúde (1964), a fase da adolescência é caracterizada como sendo o período de vida em que surgem as características sexuais secundárias para a maturidade sexual, em que a

Sobre o Caderno de Atividades Caro (a) aluno (a), O curso de Educação a Distância acaba de ganhar mais uma inovação: o caderno de atividades digitalizado. Isso significa que você passa a ter acesso a um material interativo, com diversos links de sites, vídeos e textos que enriquecerão ainda mais a sua formação. Se preferir, você também poderá imprimi-lo. Este caderno foi preparado por professores do seu Curso de Graduação, com o objetivo de auxiliá-lo na aprendizagem. Para isto, ele…

resiliência em motoristas de ônibus urbano 2 demandar um bom estado de saúde e equilíbrio emocional (MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO, 2006). Zanelato e Oliveira (2003 e 2004) entrevistaram 204 motoristas e identificaram estressores laborais relacionados com: a) condições do trabalho - carga horária elevada, exposição a assaltos, falta de sanitários, movimentos repetitivos e mecânicos, ruídos e vibrações do motor, baixo reconhecimento social, conflitos com os passageiros,…