atps contabilidade de custos

ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 5, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou da noção de capital intelectual, e a Web Aula 2 teve como foco a gestão do conhecimento dentro das organizações. Durante a atividade de autodesenvolvimento, você teve oportunidade de refletir sobre a interação dos conceitos de capital intelectual e da gestão do conhecimento. Agora é o momento de você iniciar a atividade colaborativa. Esta atividade deve ser realizada em grupo e tem como objetivo aprofundar e ampliar a aprendizagem sobre gestão do conhecimento e identificar a interação dos conceitos capital intelectual e gestão do conhecimento. Para isso, você e seu grupo identificarão como o conhecimento individual pode ser convertido em conhecimento organizacional, expresso na forma de produtos, serviços e processos. Em seguida, deverão selecionar um estudo de caso que possibilite assimilar a aplicação da gestão do conhecimento como tecnologia de gestão, realizando os passos a seguir. Passo 1 • Faça uma pesquisa que o ajude a responder à seguinte pergunta: Como o conhecimento individual pode ser convertido em conhecimento organizacional? • Para fazer sua pesquisa, você pode usar o livro-texto Tecnologias e ferramentas de gestão[1], outras obras disponíveis na biblioteca esites. Caso você faça pesquisas na internet, lembre-se de procurar sites…

o Gestor Contemporâneo Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da Aula-tema 1, assistiu as duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 teve como foco o tema das mudanças organizacionais e a construção de paradigmas. A Web Aula 2 tratou do gestor organizacional e da atividade de consultoria. Durante a atividade de autodesenvolvimento, você teve oportunidade de refletir sobre processos de mudança e seu impacto nas organizações. Agora é o momento de…

Amplie a pesquisa identificando estudos de caso sobre a aplicação das ferramentas de gestão BSC e Seis Sigma. Encontre: ¤ Um caso de sucesso. ¤ Um caso em que tenha ocorrido alguma implicação durante a aplicação de cada ferramenta. • Você pode usar as mesmas fontes que usou para fazer a pesquisa no Passo 1 ou, se preferir, pode usar fontes diferentes. • Tome notas. PASSO 3 • No Fórum de Discussão, apresente os resultados de sua pesquisa ao grupo, resumidamente. Você deve…

Faça uma pesquisa que o ajude a identificar e compreender: ¤ o processo de Seis Sigma; ¤ como as ferramentas de gestão BSC e Seis Sigma estão relacionadas à gestão estratégica e à gestão pela qualidade. • Para fazer a pesquisa, você pode usar o livro-texto Tecnologias e ferramentas de gestão[1], outras obras disponíveis na biblioteca e sites. Caso você faça pesquisas na internet, lembre-se de procurar sites confiáveis, como os de universidades, congressos, associações específicas…

de: • estimular a aprendizagem em grupo; • aprofundar e ampliar a aprendizagem sobre a ferramenta de gestão Seis Sigma; • identificar a interação dos conceitos de Balanced Scorecard (BSC) e Seis Sigma em relação a estratégia e qualidade. Durante os trabalhos desta atividade colaborativa, você deve interagir com seu grupo para desenvolver cada passo de forma a consolidar sua aprendizagem sobre Seis Sigma e a interação destas ferramentas de gestão com a estratégia e a qualidade…

Contemporâneo Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 8, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou de questões referentes ao meio ambiente nas organizações (as noções de responsabilidade social, sustentabilidade e iniciativas mundiais de conservação do meio ambiente), e a Web Aula 2 abordou temas relacionados à ética, à governança corporativa e à saúde do trabalhador. Durante a atividade de…

Contemporâneo Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 8, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou de questões referentes ao meio ambiente nas organizações (as noções de responsabilidade social, sustentabilidade e iniciativas mundiais de conservação do meio ambiente), e a Web Aula 2 abordou temas relacionados à ética, à governança corporativa e à saúde do trabalhador. Durante a atividade de…

Contemporâneo Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 8, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou de questões referentes ao meio ambiente nas organizações (as noções de responsabilidade social, sustentabilidade e iniciativas mundiais de conservação do meio ambiente), e a Web Aula 2 abordou temas relacionados à ética, à governança corporativa e à saúde do trabalhador. Durante a atividade de…

Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 5, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou da noção de capital intelectual, e a Web Aula 2 teve como foco a gestão do conhecimento dentro das organizações. Durante a atividade de autodesenvolvimento, você teve oportunidade de refletir sobre a interação dos conceitos de capital intelectual e da gestão do conhecimento. Agora é…

de: • estimular a aprendizagem em grupo; • aprofundar e ampliar a aprendizagem sobre a ferramenta de gestão Seis Sigma; • identificar a interação dos conceitos de Balanced Scorecard (BSC) e Seis Sigma em relação a estratégia e qualidade. Durante os trabalhos desta atividade colaborativa, você deve interagir com seu grupo para desenvolver cada passo de forma a consolidar sua aprendizagem sobre Seis Sigma e a interação destas ferramentas de gestão com a estratégia e a qualidade…