Filme

3- Discorra sobre cada professor que passou pela vida escolar de Ishaan, antes do professor Ram que foi sensível a situação dele. 4- O filme aborda as diferentes formas de aprender se assemelhando as Inteligências Múltiplas de Howard Gardner . Cada um aprende de forma diferente, porque cada pessoa é diferentee com talentos diferentes. Qual o momento do filme que você considera mais latente o fato de que todos somos estrelas e que só precisa de um espaço para brilhar? 5- O Professor Ram usa a frase “Nessa corrida desesperada, alimentam cavalos de corrida, não crianças”. O que ele queria dizer com isso? 6- O filme destaca muitos aspectos importantes referentes ao processo ensino-aprendizagem. Aponte três que sejam mais significativos, na sua opinião. 7- Qual foi a cena do filme que mais tocou você? Justifique. 8- A história do filme nos leva a refletir sobre muitas questões desde a gestão escolar até a prática pedagógica do professor. Qual a lição que você, como futuro professor absorveu para sua vida Profissional e pessoal? Como Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial 1 – Qual é a ideia central do filme? R: Contar a historia de um menino que tem problemas com dislexia, e o despreparo das escolas. 2 – Quais oserros mais aparentes cometidos pela primeira escola de Ishaan? Exemplifique citando uma cena do filme. R: Quando a professora o expulsa de sala, julgando-o que o menino não quer aprender. Osprofessores não eram preparados e não…

traz alegria e otimismo a todas as crianças. Menos Ishaan. Nikumbh fará de tudo para descobrir os motivos da infelicidade do menino e assim abrir caminho para que ele realize seus sonhos. ORIGINAL: Taare Zameen Par (2007) PAÍS: Índia DIRETOR: Aamir Khan ROTEIRISTA: Amole Gupte TRILHA: Prasson Joshi, Shankar Mahadevan, Loy Mendonsa, Ehsaan Noorani Questões para análise do filme Como Estrelas na Terra – Toda criança é especial 1. Como era o papel família…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA BULCÃO VIANA SÉRIE: 2º SÉRIE 1 DO ENSINO MÉDIO DISCIPLINA: FILOSOFIA PROFESSOR: MARCELO SALA DANIELA DE JESUS LUMERTZ TRABALHO DE FILOSOFIA ACERCA O FILME: “COMO ESTRELAS NA TERRA” Praia Grande, SC …

deficiente não precisa viver isolada porque é capaz de superar todos os obstáculos com persistência e ajuda profissional. Marcela podia frequentar uma escola regular onde ela poderia conviver com crianças ditas “normais” claro que com um olhar diferenciado do professor, dando uma atenção melhor para esse aluno com deficiência. Mas uma escola adaptada e que fosse receber a criança com amor para que ela pudesse mostrar suas habilidades. Apesar das dificuldades, as amigas estiveram…

criatividade e estar bem informado sobre o assunto que se quer escrever.Além disso, vale lembrar que a pauta ou o roteiro não devem ser uma camisa de força. Se, por um lado, o repórter deve segui-los com precisão, por outro, em alguns momentos, deve abandonar sua rigidez e apostar na sua sensibilidade, no seu ‘faro’. Enfim, na hora de elaborar a pauta ou o roteiro da reportagem: 1. Deixe claro, no início da pauta, a retranca, ou seja, o assunto de que deverá tratar a reportagem. 2.…

Ami O menino das estrelas É difícil aos dez anos de idade escrever um livro. Nesta idade ninguém entende muito de literatura... nem se interessa demais; mas eu vou ter que fazer isso, porque Ami disse que se eu o quisesse ver novamente deveria relatar em um livro o que eu vivi a seu lado. Ele me advertiu que entre os adultos, muito poucos me entenderiam, porque para eles era mais fácil acreditar no terrível do que no maravilhoso. Para evitar problemas ele me recomendou que…

Ami O menino das estrelas 1 Índice Índice ____________________________________________________________________ 2 Primeira Parte _____________________________________________________________ 3 Capítulo 1 - O primeiro encontro __________________________________________________ 3 Capítulo 2 - Pedrinho voador _____________________________________________________ 7 Capítulo 3 - Não se preocupe_____________________________________________________ 11 Capítulo 4 - A polícia!…

ATIVIDADES-LAJEADO EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL Nome do educador: Andresa Caroline Schlabitz Turma: T3 Turno: Tarde Projeto: Vamos salvar o MUNDO! Tema: Sustentabilidade Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável. “Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos.... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?” Passe adiante! Precisamos começar JÁ! Uma criança que…

DIDÁTICO 4.2. AS CARACTERÍSTICAS DE UM BOM (OU MAU) MATERIAL DIDÁTICO 4.3. O CONTEXTO SÓCIO-POLÍTICO DA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO 4.4. EM SÍNTESE INDICAÇÕES CULTURAIS ATIVIDADES DE AUTO-AVALIAÇÃO ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM: QUESTÕES DE REFLEXÃO ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA 5. OS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 5.1. A IDEOLOGIA NO LIVRO DIDÁTICO 5.2. O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA 5.3. O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA 5.4. EM SÍNTESE INDICAÇÕES CULTURAIS…

AGRADECIMENTOS ESPECIAIS EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Adriana Mendes Pereira Jeane Sá Santiago Solange Maia Sabino CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA FERNANDO AROSA ELABORAÇÃO GINA PAULA B C MOR SUPERVISÃO CATHARINA HARRIET…