Niveis De Escrita Emilia Ferreiro

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andreia Rocha Elisangela Olivera Maria José da Silva Marluzia Reis Orientador: Prof. Everaldo Mendes Santa Luz 06 de Setembro 2013 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DA LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL: Conhecer as principais dificuldades de aprendizagem que a criança pode apresentar na leitura e na escrita, pontuando as…

INTRODUÇÃO Leitura e escrita são atividades que, desde quando o homem sentiu necessidade de ampliar suas formas de comunicação, andaram juntas. Não se concebe na atualidade, atividades de leitura e escrita de forma dissociada. Assim, para que o aluno seja um bom escritor é necessário que ele seja também um bom leitor. Bom leitor no sentido de interpretar de forma coerente e crítica, algo lido. Desta forma, além das atividades de produção de textos propriamente ditas, é importante…

| |Atividades teóricas: 40 h/a |Atividades práticas: 40h/a | Ementa A disciplina aborda a concepção psicogenética de aquisição da leitura e escrita e as práticas didático-metodológicas escolares e suas relações com a formação de professoras-es alfabetizadoras-es. Estuda as aplicações desta abordagem na alfabetização de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais. Objetivos

UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? E onde o homem as registrou? R: A primeira forma de se expressar e comunicar apareceu com o homem do pré-histórico em cavernas em pedras, rochas, e pirâmides. 2. Justifique a citação de Feil (1983 p.90) “A escrita é um sistema convencional utilizado por homens com a finalidade de se comunicar entre si, registrar suas…

conhecida a expressão foi uma aluna e colaboradora de Piaget. a psicóloga Emilia Ferreiro. nascida na Argentina em 1936 e que atualmente mora no México. Partindo da teoria do mestre, ela pesquisou a fundo, e especificamente. o processo intelectual pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever, batizando de construtivismo sua própria teoria. 6 — Então é ela a autora da pedagogia construtivista? Não. A exemplo de Piaget, Emilia se limitou a desenvolver uma teoria científica. Outros…

caracteriza a pessoa que domina a leitura e a escrita, e literacy designa o estado ou condição daquele que é literate, daquele que não só sabe ler e escrever, mas também faz uso competente freqüente da leitura e da escrita. (Ana Teberosky 2003) Letramento é o resultado da ação de “letrar-se”, se dermos o verbo “letrar-se” o sentido de tornar-se letrado, ou seja, é a conseqüência da ação de ensinar e aprende as praticas sociais de leitura e escrita. O individuo letrado, é o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IZABELA HENDRIX VIVIANE BÁRBARA MARTINS O PAPEL DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS BELO HORIZONTE – MG NOVEMBRO 2011 VIVIANE BÁRBARA MARTINS O PAPEL DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Projeto apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, como requisito parcial da disciplina TCC: Projetos e Pesquisa. Orientador:

CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO- “LATUSENSU” PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES COM ENFASE EM ÁREAS DA EDUCAÇÃO EVANI GASPAR VIANA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: “QUANDO LEIO, VIAJO PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” CRICIÚMA, SC. 2012 EVANI GASPAR VIANA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: “QUANDO LEIO, VIAJO PELO MUNDO DA IMAGINAÇÃO” Trabalho de projeto de pesquisa (ou) Monografia apresentado (a) como requisito

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“LATO SENSU” TAISA FARIAS DE OLIVEIRA O CONSTRUTIVISMO EM BUSCA DE UM NOVO OLHAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA PELOTAS/RS 2013 TAISA FARIAS DE OLIVEIRA O CONSTRUTIVISMO EM BUSCA DE UM NOVO OLHAR NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Projeto de pesquisa do curso de Pós-Graduação apresentado

porta do mundo e das coisas escritas, conseguindo ler e expressar graficamente o que pensa ou fala. Nesse momento, a criança escreve foneticamente (faz a relação entre som e letra), mas não ortograficamente. O desafio agora é caminhar em direção à convencionalidade, em direção à correção ortográfica e gramatical. O processo da construção da escrita BIOGRAFIA: Emília Beatriz María Ferreiro Schavi Nasceu em 1937 na Arge Emília Beatriz María Ferreiro Schavi ntina.…