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autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Nilson Robson Guedes Silva Faculdade Anhanguera de Limeira . Matemática - 2ª Série - Didática Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prática profissional também fonte de produção de conhecimento. Analisar criticamente propostas curriculares de Matemática para a educação básica. Produção Acadêmica • • • Relatórios parciais, com os resultados das atividades desenvolvidas nas Etapas 1 e 2. Apresentação final em arquivo impresso, conforme formulário disponível no site: . Acesso em: 24 abr. 2012. Relatório sobre a importância do desafio para a formação…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua…

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a…

e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.…

de papelão retangular, naftalina, cartolina e pasta. 2.3 Avaliação quanto a possibilidade de os alunos serem organizados em grupos ou em duplas Os alunos já estarão em grupo. Reúna as crianças em roda durante as conversas e a leitura e em grupos de duas ou três para a pesquisa e produção escrita. 3 Acesso dos alunos a jornais, revistas, livros, cinema e teatro Os alunos terão acesso a jornais, revistas e livros. 4 Avaliação quanto à participação dos…

estudantes serão capazes de fazer, e não para o que o professor ensinará. Pedagogia - 2ª Série - Didática Nilson Robson Guedes Silva Pág. 5 de 7 b) Ser relevante para o propósito da aprendizagem dos estudantes e da disciplina no currículo, v abranja estes procedimETAPA 2 Esta atividade é importante para que você adquira condições de elaborar os objetivos didáticos e definir os conteúdos de uma aula. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS …

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DO TEMA1 Nilson Robson Guedes Silva 2 Resumo: Fazendo uma revisão de literatura sobre democracia, democratização da educação e da gestão escolar, o trabalho apresenta uma breve retrospectiva da história da humanidade, partindo dos primeiros agrupamentos humanos, no qual se aponta a participação do homem nas decisões tomadas pelo grupo, para chegar às características específicas do tema na sociedade contemporânea. Discute, ainda,…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Aula-tema 07: Implementação de Projetos NOME RA Ana Carolina Pereira do Nascimento 3727712879 Angela de Oliveira Brito 3715640519 Jéssica Belarmino de Oliveira 3708599723 Selma Maria de Barros Sá 4211808219 Oscalina Rocha 3715669589 Alessandra Bernardo Gomes Silva Ana Paula dos Santos Alessandra Pereira Brasileiro Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2013 Ambiente Virtual de…

Educação Física – 4ª Série – Teorias da Aprendizagem ______________________________________________________________________________________________________________________________ Nilson Robson Guedes Silva 11 QUADRO SÍNTESE TEORIAS-CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SÓCIO-INTERACIONISMO A- Nome da teoria: (Construtivismo) A teoria do desenvolvimento humano B- Autor principal: Jean Piaget. C- Foco principal do estudo: Desenvolvimento do intelecto (cognitivo)…