Nessa Aula Tema Foram Apresentadas Algumas Ferramentas G

vem como subsídio ao professor na sua docência e para o aluno no quesito facilitador de informação. Esse estudo aborda como as tecnologias com foco no computador pode estreitar e aumentar a relação do discente com o ensino de química em sala de aula, fazendo uma conexão entre professor, aluno, técnica e conhecimento. O objetivo principal desse trabalho é verificar se há dificuldade na aprendizagem de química, através do uso de softwares e/ou recursos audiovisual, assim mostrando…

VERSÃO DO PROFESSOR Metodologia Científica D I S C I P L I N A Redação do Projeto de Pesquisa Autoras Célia Regina Diniz Iolanda Barbosa da Silva aula 12 Material APROVADO (conteúdo e imagens) Data: ___/___/___ Nome:_______________________________________ Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte…

FORMAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM VISTAS A ASSEGURAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. NESSE SENTIDO, É IMPORTANTE RECONSIDERAR O PAPEL DO EDUCADOR COMO ELEMENTO DE TRANSFORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO SENTIDO DE GARANTIR NOVAS FORMAS DE CONHECIMENTO USANDO AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS, SEGUNDO KENSKI (2001, P. 75): É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR CONHEÇA AS TECNOLOGIAS OS [...] SUPORTES MIDIÁTICOS E TODAS AS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS E INTERATIVAS DAS REDES E ESPAÇÕES VIRTUAIS…

FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE ARTES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ARTES VISUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO MÉDIO MÁRCIA FREITAS DE MORAES ARTE, CRIAÇÃO E PRODUÇÃO EM SALA DE AULA VITÓRIA 2005 9 MÁRCIA FREITAS DE MORAES ARTE, CRIAÇÃO E PRODUÇÃO EM SALA DE AULA Monografia apresentada ao curso de Especialização em “Artes Visuais no Ensino Fundamental ao Ensino Médio”, Centro de Artes, pela Universidade Federal do Espírito Santo, como…

CONCEPTS AND EXAMPLES Ariane M. Côrtes, Mestranda Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR arianemcortes@gmail.com Rodrigo G. M. Silvestre, MSc. Instituto de Tecnologia do Paraná – TECPAR silvestre@tecpar.br Hélio Gomes de Carvalho, Dr. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR helio@utfpr.edu.br RESUMO Esta pesquisa tem como tema central a inovação e o desenvolvimento sustentável. Seu objetivo é apresentar os conceitos e exemplos de inovações sustentáveis,…

professores e ca a servidores da Escola Classe nº 02 do Parano´/DF: a adapta¸˜o e aplica¸˜o do material did´tico dos ca ca a m´dulos BrOffice Writer, Calc e Impress no ambiente o Linux Educacional Emilio Evaristo de Sousa Monografia apresentada como requisito parcial para conclus˜o do Curso de Computa¸˜o — Licenciatura a ca Orientadora Prof.ª Maria Em´ Machado Telles Walter ılia Coorientadora Prof.ª Leda Maria Rangearo Fiorentini Bras´ ılia 2008…

metodologias exigidas para um ensino de Matemática fundamentado na resolução de problemas. Os dados primários foram retirados dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e o referencial teórico foi baseado em vários autores que pesquisam sobre o tema. Por meio desta pesquisa, foi possível destacar que os resultados obtidos, indicam a necessidade de renovação do olhar desses futuros docentes sobre suas práticas e concepções, de modo a considerar a Resolução de problemas como um…

dinâmica. Contribuir para que a formação do futuro egresso seja generalista, humanista, crítica e reflexiva. Despertar o interesse dos alunos para temas sociais, ambientais e culturais. Estimular a capacidade analítica do aluno no estudo e na avaliação de situações novas, com o enriquecimento do currículo com atividades que transcendem a sala de aula. Auxiliar o aluno na identificação e resolução de problemas, com uma visão ética e humanista. incentivando-o a cidadania. Integrar…

Preferência por aulas periódicas, espontâneas e ambos. ..................................... 144 Gráfico 17: Meios utilizados no momento para a aprendizagem de línguas estrangeiras. ..... 145 Gráfico 18: Como professores são escolhidos pela Internet. ................................................. 145 Gráfico 19: Consumidores incentivados a dar aulas por dinheiro. ......................................... 146 Gráfico 20: Fatores não financeiros que motivam as pessoas a dar aulas.…

Focalizamos nosso estudo naqueles trabalhos que contemplam o modelo dos três diferentes níveis do conhecimento químico propostos por Alex Johnstone, procurando realizar uma reflexão sobre esses estudos ao mesmo tempo em que procuramos estabelecer algumas relações da representação do conhecimento químico com a teoria da Semiótica de Charles Sanders Peirce. Palavras-chave: níveis de representação do conhecimento químico; Semiótica; ensino de Química. Abstract This work presents a panorama…