Nell O Que Se Aprende O Que é Inato

são os de capital cultural e "grau de seleção". Os estudantes de nível social mais alto — a maioria dos estudantes 16. Esta concepção sobre a fonte do conhecimento vigente em sala de aula distancia Bourdieu dos "novos" sociólogos da educação como Nell Keddie. Veja Keddie, "Classroom Knowledge", in M. F. D. Young (org.), Knowledge and Control, p. 133-160. 17. "Scholastic Excellence and the Values of the Educational System", p. 338371. Pierre Bourdieu: a transmissão cultural da…

with the problem involved, both theoretical and practical. (DEWEY, 1976, p. 53) Desta forma, é que Dewey (1976) defende a conexão da escola com a vida, com a experiência da criança, desde sua relação com o ambiente familiar, porque o que a criança aprende em casa é levado para a escola e ampliado, fazendo com que essa retorne e amplie em sua vida diária. A experiência não está isolada dos conhecimentos, ela liga-se a geografia, a arte, a literatura, às ciências, a história; todos os…

apriorístico. Parece ser de grande importância primeiramente libertar as pessoas da noção de que o conhecimento apriorístico tem algo a ver com “idéias inatas’, ou com conhecimento “intuitivo” que não teria de ser descoberto por algum meio ou aprendido. Inato ou não, intuitivo ou não, são questões com que se preocupa a psicologia do conhecimento. Em comparação, a epistemologia preocupa-se exclusivamente com a questão da validade do conhecimento e de como comprová-la – e, para se ter…

dos “cantos” é facilmente percebido na maioria das escolas de educação infantil. Segundo Miguel A. Zabalza, a forma como o espaço está organizado dá pistas acerca do currículo que ali se concretiza, ou seja, daquilo que se ensina, daquilo que se aprende e da forma como isso acontece: Quando entramos em uma escola, as paredes, os móveis e a sua distribuição, os espaços mortos, as pessoas, a decoração, etc., tudo nos fala do tipo de atividades que se realizam, da comunicação entre os…

lugar, de época a época. É mais ainda, a linguagem animal é natural, enquanto que o humano é convencional17. O piar do pássaro e o latir do cachorro pertencem a sua natureza, de maneira que são sempre os mesmos e não devem fazer nenhum esforço para aprendê-los. Entretanto, a linguagem humana está formada por signos e sons que não pertencem à natureza do homem. Com certeza, o falar pertence a sua natureza, mas os signos e os sons que adota ao falar são convencionais, tanto é assim que…

formato de história em quadrinhos. Para uma criança em processo de socialização na cultura ocidental, ela ensina que um grande homem arrisca tudo pela audácia intelectual, pelo progresso e pelo bem comum. No entanto, como uma futura mulher, a menina aprende que a mulher mais linda do mundo foi criada pelo homem, e que a audácia intelectual dela trouxe aos homens a primeira doença e a morte. O mito torna a menina que lê cética no que diz respeito à coerência moral das histórias de sua…

todavia, por Chomsky, em 1959, quando resenha o livro de Skinner, intitulado Comportamento Verbal. Nela, o autor defende que a linguagem não é aprendida por imitação, não é determinada pelo mundo exterior, mas que é resultante de um dispositivo inato, uma dotação genética e, por isso, interna ao organismo humano. O autor não nega, entretanto, a importância do meio ambiente na aquisição da linguagem, só não o considera como determinante, como pregavam os behavioristas.…

comportamento; ele o revê e pode rejeitá-lo ou emiti-lo de forma modificada. A extensão em que ele realiza tais atos pode variar amplamente, determinada tal variação em parte pela medida em que ele funciona como seu próprio ouvinte. O falante hábil aprende a modificar o comportamento fraco e a manipular variáveis que gerarão e reforçarão novas respostas em seu repertório. Tal comportamento é comumente observado nas práticas verbais da literatura bem como da ciência e da lógica. Uma…

de que uma plena e indolor gratificação de suas necessidades é impossível. E. após essa experiência de desapontamento, um novo princípio de funcionamento mental ganha ascendência. O princípio de realidade supera o princípio de prazer: o homem aprende a renunciar ao prazer momentâneo, 34 incerto e destrutivo, substituindo-o pelo prazer adiado, restringido mas garantido . Por causa desse ganho duradouro, através da renúncia e restrição, de acordo com Freud, o princípio de…

verdade ou para ο bem, que poderia justificar uma exploração envolvida das verdadeiras tendências da nossa natureza. (...) Locke (...) foi além de Descartes e rejeitou toda e qualquer forma da doutrina das ideias inatas. (…) Ao rejeitar a ideia de inato, Locke também está a dar razão à sua perspectiva profundamente antiteleológica da natureza humana, tanto no âmbito do conhecimento como no âmbito da moralidade.”54 Ao mesmo tempo, a partir do seu pensamento, afirma-se uma nova…