Neira M G

prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados, participar em equipes multidisciplinares, além de elaborar informes técnicos, pedagógicos e científicos, todos nas áreas de atividade física e do esporte (Neira, 2003, p.65). Durante grande parte de sua existência, a Educação Física ficou estigmatizada com o rótulo de que trabalhava apenas com o corpo e seus atributos fisiológicos (força, resistência, velocidade, coordenação motora,…

aluno como pessoa imersa em uma sociedade que carrega culturas e complexidades, porém a sua passagem deve produzir ações sobre a mesma, desestabilizando-a criticamente. Referência Bibliográfica: MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação física infantil: construindo o movimento na escola. 7ª Ed. São Paulo: Phorte, 2008.

s ic ologia G eral e H umanidades N euroc iênc ias e C iênc ias M édic as P roc es s os P s ic ológic os D es envolvimento e C ic lo V ital Saúde e C línic a E duc aç ão e Formaç ão O rientaç ão V oc ac ional O rganizaç ões e T rabalho P s ic ologia Soc ial e G rupos A valiaç ão P s ic ológic a Família, C as al e Sexualidade Forens e e C omport. D es viante D es porto e L azer O utras Á reas A importância da psicomotricidade no processo de alfabetização Johnatan da Silva Costa, M aria Teresa

HomeXRlaçõs Interpsoai As relaçõ s interp s oai ã p ra o h me tão iner t s quanto à sua pró ia ex stência. O home é u s r g e á io, u seja, pr domina te social, e as im, é des o m nt de s u na cime to quand tec sua prime a l ção c m os grup famíli e soc da e. P ra se t b l cer uma l ção interp s oal b st haver m is de uma p s o , nest ca o, dep n o d s fatores qu l var m est enco tr es a l ção terá maio u en r du ação. Se s motiv s foram sem lhanç de obj tiv s o natur l é que sta…

alunos do ensino médio são trabalhadores. Infelizmente, se analisarmos bem a Educação Física, podemos observar que essa continuidade no Ensino Médio em relação às experiências vividas pelo educandos no Ensino Fundamental, não ocorre. Segundo MATTOS e NEIRA (2000) há escolas do Ensino Médio em que o aprofundamento tático das modalidades é o único conteúdo das aulas de Educação Física. Essa especialização, não se mostra eficaz, pois só quem domina os fundamentos do jogo pode "jogar…

atividades físicas, e consciente da importância delas na vida do cidadão; f) Compreender o funcionamento do organismo humano, de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como recurso para melhoria de suas aptidões físicas; g) Desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência, aplicando-as em suas práticas corporais; h) Refletir sobre as informações específicas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpretá-las em…

(COLETIVO DE AUTORES, 1992), isso ocorre de modo não específico. Além deste livro outros autores buscaram abordar a temática da linguagem, à luz de diferentes matrizes teóricas; como Santin (1985), Betti (1994); Kunz (1995); Mesquita (1997); Mattos e Neira (2001); e outros. Contudo, nem todos estes textos buscam compreender os aspectos pedagógicos da Educação Física na escola. Santin (1985), por exemplo, busca aprofundar as questões filosóficas da Educação Física enquanto linguagem,…

desse currículo devem permitir aos alunos refletirem sobre as diferenças de gênero, classe social e preconceitos presentes nessas práticas, muitas delas disseminadas pelos meios de comunicação de massa. É bastante evidente nos escritos dos autores Neira & Nunes (2006) os temas da pós - modernidade, como diversidade cultural, identidade, linguagem etc. Educação Física nos dias atuais representa a preocupação de promover saúde no sentido de prevenção ao invés de cura as formas naturais e…

publicações citadas no trabalho. Elas devem ser relacionadas em lista própria após o texto da pesquisa, e devem incluir todas as fontes efetivamente utilizadas para a elaboração do trabalho LIVROS KISHIMOTO, T. M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1998. MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação física infantil: inter-relações movimento, leitura e escrita. São Paulo: Phorte, 2002. SITE PEDRINELLI, Verena Junghähnel. A atividade física adaptada no continente…

como “procedimento, ato ou dito contrário à disciplina; desobediência; desordem; rebelião”. Marigo (2007), define a indisciplina como uma conduta de desrespeito a algo que foi acordado, intolerância, não seguir as normas. Mattos e Neira (2008:107) recordam que “entre os 13 e os 18 anos, aproximadamente, os jovens sofrem modificações que os transformam, passando a agir de maneira diferente tanto individualmente quanto nos grupos dos quais começam a participar”. …