Natureza Tecnico Administrativa E Pedagógico Curricular

Sumário Apresentação Histórico de Unidade 1-Objetivo do Plano Pedagógico 2. -Identificação Unidade Escola 3-Características da Unidade Escola 4-Diretor da Unidade 5-Caracterização do Corpo Docente 6-Caracterização dos Funcionários 7-Caracterização da Comunidade 8-Proposta Pedagógica 9-Trabalho de HTPC 10-Projeto 2010 11-Procedimento Administrativo 12-Plano das instituições Complementares Bibliografia Anexos …

| | | | | |6. Análise e avaliação do Projeto Político- | | | | | |Pedagógico da escola | | | | | |7. Análise e avaliação das atividades (aulas e | | | |

INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) / DIVERSIDADE PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANÁLISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO TABA LASCADA/CANTÁ 2012 PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANLISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO Relatório apresentado ao Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade Federal de…

...... 70 A importância da crítica .......................................................................................................... 70 Gestão e autonomia da escola ............................................ 77 O Projeto Político Pedagógico: o exercício de responsabilidade coletiva, criatividade e autonomia da escola .................................................................................... 79 Gestão Escolar e Políticas de Educação ............................…

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2011 MAN.COLDTEC.001-V1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................01 I. MARCO SITUACIONAL.........................................................................................03 II. A FILOSOFIA DA INSTITUIÇÃO ..........................................................................10 III. MARCO OPERATIVO .......................................

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA - EAD UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO (UMESP) Diretor Geral Wilson Roberto Zuccherato Conselho Diretor Stanley da Silva Moraes (Presidente) Nelson Custódio Fér (Vice-Presidente) Osvaldo Elias de Almeida (Secretário) Reitor: Marcio de Moraes Pró-Reitora de Graduação: Vera Lúcia Gouvêa Stivaletti Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa: Fábio Botelho Josgrilberg Coordenadora de Extensão e…

esferas administrativas. Princípios da organização conforme princípios da LDB/96 Órgãos administrativos: Sistema federal: Ministério da educação (mec.); conselho nacional da educação (CNE). Sistemas estaduais: Secretaria estadual da educação (see); conselho estadual de educação (CEE); delegacia regional de educação (DRE) ou subsecretaria de educação. Sistemas municipais: Secretaria municipal de educação (SME), conselho municipal de educação (CME). ORGANIZAÇÃO…

Disciplina 4 1 Formação Geral José e Linguagem Introdução à Educação EducaçãoCarlos Libâneo Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do pessoal técnico-administrativo. Serão abordados os seguintes itens: as concepções de organização e gestão escolar; a estrutura organizacional da escola; os elementos constitutivos do processo organizacional. as concepções de organização e Gestão…

objetivos, observado o estabelecido pelo Regimento do CEETEPS e pela legislação vigente. Artigo 2º - A Faculdade de Tecnologia tem por objetivos: I - ministrar cursos superiores de tecnologia; II - formar pessoal docente destinado ao ensino técnico e ao ensino tecnológico; III - desenvolver e promover a cultura e a tecnologia por meio do ensino e da pesquisa; IV - estender à comunidade outras atividades de ensino não contempladas pelos itens acima, serviços especiais e resultados…

José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas de organização escolar e de gestão, elas próprias também portadoras de influxos educativos. Objetivos e funções da escola e formas de…