Nas Politicas Publicas Quais Foram As Aproximações E Distanciamentos

Monografia apresentada ao Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais, da Polícia Militar do Espírito Santo, Pós-graduação Lato Sensu em Segurança Pública – CAO/2009, em convênio com o estado do Espírito Santo, através da Polícia Militar e do Centro Universitário Vila Velha, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Segurança Pública. Orientador: Jailson Miranda. VILA VELHA 2010 SANDRO ROBERTO CAMPOS AS BASES FIXAS DE POLICIAMENTO INTERATIVO: UMA…

Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33 6 – INTERDISCIPLINARIDADE:…

mesmo desenvolvimento na América Latina, onde o leitor poderá constatar que muitos dos problemas e desafios que temos no Brasil não são prerrogativas específicas de nosso país, mas sim, um reflexo do que historicamente foi imposto às populações, políticas e cultura Latinoamericana ao longo dos tempos. Sabemos que as rápidas mudanças sociais que resultam da globalização, do desenvolvimento econômico, da industrialização e a urbanização determinada sobre tudo por um intenso êxodo…

funções, a de produzir indicadores acerca da EB, isso possibilita [...] avaliar seus processos, verificar suas debilidades e qualidades, e planejar a melhoria do processo educativo. Da mesma forma deverá permitir aos organismos responsáveis pela política educacional desenvolver mecanismos de compensação que superem gradativamente as desigualdades educacionais. (Brasil, 1998, p. 30) Ao se constituir também em processo seletivo para o ES, o novo ENEM passa a ser visto muito além da…

DA CONSTITUCIONALIZAÇÃO DO DIREITO ADMINISTRATIVO................................................................................................... 94 2.5. DISCRICIONARIEDADE ADMINISTRATIVA E CONCEITOS JURÍDICOS INDETERMINADOS: DIFERENÇAS E APROXIMAÇÕES.................................. 105 3. CONTRIBUIÇÕES DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA PARA O CONTROLE DA DISCRICIONARIEDADE ADMINISTRATIVA.................. 114 3.1. A SUPERAÇÃO DO PARADIGMA DA CONSCIÊNCIA A…

– Político PMPA – Prefeitura Municipal de Porto Alegre PNAS – Política Nacional de Assistência Social SUAS – Sistema Único de Assistência Social SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 10 2 A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NA ATUAL CONJUNTURA ................ 13 2.1 ANÁLISE DE CONJUNTURA: UMA LEITURA DIALÉTICA DA REALIDADE. .... 14 2.2 A POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL BRASILEIRA NA DINÂMICA DA QUESTÃO SOCIAL

Brasilidade e a democracia escolar: o jeitinho, a malandragem e as formas autoritárias na escola pública. 1 EVSON MALAQUIAS DE MORAES SANTOS Brasilidade e a democracia escolar: o jeitinho, a malandragem e as formas autoritárias na escola pública. Recife - 2009 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, especialmente por sistemas gráficos, microfílmicos, fotográficos, reprográficos, fonográficos e…

as explicações para tanto, todavia, são divergentes. Este artigo objetiva comparar, pela metodologia lakatosiana, dois modelos teóricos sobre a segurança sul-americana. O programa de pesquisa da paz violenta explica, com base nas variáveis da política doméstica, por que presidentes sul-americanos usam ou deixam de usar a força em questões externas. O programa de pesquisa das comunidades de segurança enfatiza fatores que conduzem ao desenvolvimento de confiança mútua e identidade…

honestos. Referências: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Acessado em 16 de abril de 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. CURY, Carlos Roberto Jamil. Gestão democrática da educação pública. Disponível em: < www.pedagocia.brasilescola.com/gestão-educacional/gestao-democratica.htm> Acesso em: 19/07/08. LÜCK, Heloísa. et.al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. 5º Ed. São Paulo, 2001. O…

....................... 23 1.2.3 O ensino da Matemática no Ensino Fundamental: Os Parâmetros Curriculares Nacionais. .................................................................................... 25 1.3 A MATEMÁTICA E O LÚDICO: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES. ................... 26 2. METODOLOGIA ................................................................................................... 39 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO: GESTORES, PROFESSORES, ALUNOS. ..................................