Narrativa Jurídica Elementos Textuais

dos conhecimentos a que teve acesso, combinando-os na conformidade dos valores que lhe pareçam cabíveis segundo sua ideologia. Nas palavras de PAULO DE BARROS CARVALHO o ser humano "conhece, sabe que conhece e, sobretudo, avalia e reflete acerca dos elementos que conheceu, incorporando-os ao patrimônio de seu espírito". Assim, teremos o ato de consciência (exercer o ato de pensar), o resultado do ato (gera a forma "pensamento"), e o conteúdo do ato, desse pensamento (que é seu objeto).…

alternativas abaixo: I. Uma comunicação eficaz é um processo que visa alcançar os fins de uma tarefa, ou seja, fazer a "coisa" certa. II. É possível melhorar a comunicação por meio de treinamento e desenvolvimento de pessoal. III. A comunicação é elemento acessório no processo de busca de qualidade nas organizações. É correto afirmar que: apenas as alternativas I e II estão corretas. apenas a alternativa II está correta. apenas as alternativas II e III estão corretas. …

famoso luso-tropicalismo, agora parece possível o contato com outras narrativas e possivelmente com a perspectiva de sermos capazes de nos dizer mais e melhor no espaço acadêmico, ao invés de sermos somente ditos pelos outros (agradeço à Profa. Alice Matos de Cabo Verde, pelas conversas). As teses defendidas pelos colegas agora independentes mostram a força de novas leituras e espaços de crítica e rearticulação das narrativas sociais e históricas (agradeço ao Prof. Zen, de Angola,…

_____________________________________ 1 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS I) CONSIDERAÇÕES GERAIS - As noções de coesão e coerência costumam ser abordadas pelo campo da linguística como fatores que garantem a textualidade – aquilo que diferencia um texto de uma mera sequência de palavras. Uma das propriedades que distingue um texto de um amontoado de palavras ou frases é o relacionamento existente entre si. - Para Leonor Fávero, a coesão e a coerência textuais constituem níveis…

.................. 28 Procedimentos quanto à forma de apresentação .................................................. 29 Elementos pré-textuais ....................................................................................... 30 Elementos textuais ............................................................................................ 30 Elementos pós-textuais ...................................................................................... 30 Indicativos dos tópicos (seções)

21 As provas deste Processo Seletivo estão organizadas da seguinte forma: a) Prova I – Língua Portuguesa, com 20 (vinte) questões de múltipla escolha; b) Prova II – Matemática, com 20 (vinte) questões de múltipla escolha; c) Prova III – Produção Textual Escrita, com 01 (uma) questão discursiva. 21.1 Cada uma das provas terá pontuação total variando de 0 (zero) a 100 (cem) pontos. 22 Todas as questões, independentemente do curso escolhido, serão baseadas nos conteúdos do Ensino…

princípios científicos e tecnológicos; Aplicar técnicas de medição e ensaios visando à melhoria da qualidade de produtos e serviços da planta industrial elétrica; Auxiliar na avaliação das características e propriedades dos materiais, insumos e elementos de máquinas elétricas aplicando os fundamentos matemáticos, físicos e químicos nos processos de controle de qualidade; Realizar o controle de qualidade dos bens e serviços produzidos utilizando critérios de padronização e mensuração;…

extrapolar os limites teóricos das suas propostas de pesquisa. Contudo, estes “resíduos” ou conteúdos “descartados” tendem a ganhar, atualmente, novos significados com os procedimentos da narrativa historiográfica. Assim, o trabalho de contar, relatar e interrogar os acontecimentos ganha mais liberdade com as narrativas, o que proporciona também maior dignidade aos documentos e aos mortos, ou seja, às memórias dos sujeitos eleitos para compor o quadro de análise na investigação. Nessa…

olhos das crianças, com ilustrações interessantes, a leitura é um hábito que deve ser estimulado na família e a sua continuidade se dá na educação infantil (CASSIANO, 2009). Os professores podem incentivar mostrando as crianças os diversos gêneros textuais assim como: gibis, histórias em quadrinhos, fábulas, literatura infantil. Crianças adoram figuras, desenhos, cores, por isso, é interessante que se mostre a eles os livros coloridos. Realizar rodas de leitura ao menos uma vez por…

NÍVEIS JURISDICIONAIS 5 PONTO 4 – TEORIA DO PROCESSO NA HISTÓRIA DO DIREITO 7 PONTO 5 – CICLO HISTÓRICO DO DIREITO DE AÇÃO 12 PONTO 6 – NORMA PROCESSUAL NO TEMPO E NO ESPAÇO 15 PONTO 7 – TEORIA DO PROCEDIMENTO 16 PONTO 8 – ELEMENTOS CONFIGURATIVOS DA AÇÃO 21 PONTO 9 – ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA AÇÃO 21 PONTO 10 - CÚMULO 24 PONTO 11 – DEFESA NO PROCESSO CIVIL 25 PONTO 12 – INSTITUTO DA NOVA E SISTEMAS ENUNCIATIVOS 27 PONTO 13 – SENTENÇA E COISA JULGADA 31 PONTO 14 – PRAZO E SUA CONTAGEM –…