Narrativa Da Fábula A Mulher E Sua Galinha

conclusão do Curso de Licenciatura em Português e Literaturas de Língua Portuguesa, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. ORIENTADOR: Profª Drª Rita Lenira Bittencourt Porto Alegre 2010 RESUMO Este trabalho analisa as estruturas narrativas presentes no livro A grande arte, do escritor Rubem Fonseca, e no filme Exposure, do diretor Walter Salles Jr. O objetivo principal é comparar a realização do gênero policial nos dois sistemas semiológicos. Foi desenvolvido…

1. CONTO DE ANIMAIS Nesse tipo de história, os personagens são animais, mas agem como se fossem gente. Costumam aparecer disputando alguma coisa, como o macaco e a onça que você vai conhecer a seguir. Esta espécie de conto também é chamada de fábula, principalmente quando termina com uma lição de moral explícita. O macaco e a onça A onça era o bicho mais bravo e malvado da floresta. Comia anta. Comia capivara. Comia tatu. Comia queixada. Comia veado. Só não comia o macaco, pois …

nas duas obras os separam e os situam em mundos bem diversos. No entanto, apesar das diferenças, algo os aproxima consideravelmente: a preocupação com a leitura e com o leitor, além das personagens e da reescritura de algumas cenas e seqüências narrativas. Tanto o escritor espanhol quanto o brasileiro tiveram muito em conta essas duas instâncias da obra literária – leitura e leitor –, tornando-as temas fundamentais de suas obras. No entanto, temos que observar que Cervantes 3 As…

Matrona (mulher de Menecmo) Antífolo de Éfeso (gêmeo) Velho (pai de Matrona) Antífolo de Siracusa (gêmeo estrangeiro) Erócia (amante de Menecmo) Drômio de Éfeso (criado de Antífolo de Éfeso) Cilindro (escravo de Erócia) Drômio de Siracusa (criado de Antífolo de Sirac.) Messenião (escravo de Sósicles) Adriana (mulher de Antífolo

antonímia e ambigüidade); níveis da significação (denotação e conotação); figuras de linguagens; a natureza das mensagens e as funções da linguagem; os elementos que compõem uma narrativa (espaço, tempo, personagem principal e secundárias, conflitos e solução); textos do cotidiano (provérbios, histórias em quadrinhos, fábulas, contos, e-mail, bilhetes, textos; relações semânticas (causalidade, temporalidade, conclusão, finalidade; adição, comparação, explicação)estabelecidas entre…

escreveu a redação a lápis.) Compramos a TV a vista. (Compramos a TV a prazo.) 2. Preposição a + pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo: Maria referiu-se àquele cavalheiro de terno cinza. Depois nos dirigimos àquelas mulheres da Associação. Nunca me reportei àquilo que você disse. 3. Na indicação de horas: João se levanta às sete horas. Devemos atrasar o relógio à zero hora. Eles chegaram à meia-noite. 4. Antes de nomes que…

que não viam com bons olhos a mestiçagem e estabeleciam uma relação direta entre herança biológica e progresso material dos povos. e) Na última parte de Os Sertões, A luta, que a sua transformação do ponto de vista do autor, que, graças à técnica narrativa utilizada, contagia o leitor, inicialmente vistos como fanáticos, os sertanejos de Canudos conquistam o respeito e a admiração. 14. (UNIFRA 2003) Passados cem anos desde sua primeira publicação, em 1902, a obra Os sertões, de…

Exerceu também, juntamente com Kropotkin e Thoreau, forte influência sobre um dos mais importantes pacifistas modernos: Gandhi, com quem chegou a manter correspondência. Tolstói, profundo pensador social e moral e um dois mais eminentes autores da narrativa realista de todos os tempos, depois das suas primeiras obras – entre outras, as autobiográficas Infância (1852) e Contos de Sebastopol (1855-1856), baseado em suas experiências na guerra da Criméia –, escreveu Guerra e paz…

sociedade civilizada.” O que segundo Brandão (1985, p.23): Utiliza como definição de Francis Lee Utley para expressar o que é folclore. Sempre que se cante a uma criança uma cantiga de ninar (...), sempre que ditos, provérbios, fábulas estórias bobas e contos populares sejam representados (...) sempre que uma mãe ensina a filha a costurar, tricotar, tecer, bordar (...), a gente se entregue a cantos e danças, a jogos antigos, a folguedos (...) aí veremos o folclore…

respeitando as regras posicionais e contextuais relativas à grafia de c/q, c/s/ss/ç/x, g/j, e m/n em função da consoante seguinte. 4. Escrever textos, com um mínimo de 50 palavras, parafraseando, informando ou explicando. 5. Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestões do professor, com identificação dos elementos quem, quando, onde, o quê, como. 17. Planificar a escrita de textos. 1. Formular as ideias-chave (sobre um tema dado pelo professor) a incluir num pequeno texto…