Mídia Como Recurso Para Compreensão Da Vida Social

Trata-se de um processo dinâmico • Envolve saber, busca e construção de algo novo. • Envolve constância nos estudos, mas ao mesmo tempo um trabalho tático; • Essencial para que possa melhorar a performance. Gestão da Autoaprendizagem Gerir a própria vida é a forma mais prática de organizar o tempo ! Os estudantes chegam ao Ensino apresentando três tipos de imaturidade. • Imaturidade cultural • Imaturidade Psicológica • Imaturidade Cognitiva Superior Como resolver esta situação?…

FURG PÓS – GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora SÃO MIGUEL DO OESTE, 2012 DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação (lato sensu) Mídias na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande, como requisito para a obtenção do Título de Especialista em Mídias na Educação. Orientador:…

critérios para a seleção dos conteúdos propostos. Relevância Social Foram selecionadas praticas da cultura corporal de movimento que têm presença marcante na sociedade brasileira, cuja aprendizagem favorece a ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva. Considerou-se também de fundamental importância que os conteúdos da área contemplem as demandas sociais apresentadas pelos temas transversais.…

Universal dos direitos da água ; · Refletir sobre alguns aspectos sociais relacionados ao bom uso da água ; · Discutir as relações existentes entre o uso da água e a necessidade de preservação ambiental; · Discutir a Declaração universal dos direitos da água e produzir ilustrações relacionadas a cada um dos tópicos da declaração . · Conteúdos previstos para aula: · Leitura da DECLARAÇÃO UNIVERSAL DO DIREITO DA ÁGUA; · Compreensão e conversa sobre o tema; · Produção de cartazes…

transformações do mundo globalizado. Tais mudanças refletem em nossas vidas, em nosso cotidiano e não obstante em nosso trabalho como educador. Precisamos estar aptos e interados, sendo conhecedores daquilo que nos propomos a fazer e acima de tudo, termos conhecimento suficiente para atuarmos como multiplicadores nesse processo de aprendizagem. Assim, esse trabalho tem a finalidade de apresentar todos os recursos da multimídia a serviço desde a educação básica, ensino…

uso das novas tecnologias da informação e comunicação no contexto escolar. Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica e de campo, constatando que cada vez mais os recursos tecnológicos vêm sendo utilizados em nosso dia a dia. É importante que os alunos tenham a oportunidade de estarem em contato com esses recursos tecnológicos, pois eles permitem que o processo de ensino aprendizagem seja mais produtivo, qualitativo e satisfatório. Palavras - chave: Tecnologia,…

MEIO AMBIENTE E MÍDIA: UMA ANÁLISE DA COBERTURA SÓCIOAMBIENTAL Polline Almeida de Oliveira1 RESUMO: Atualmente a humanidade está vivendo um momento desafiador com o acirramento de crises ambientais de grande amplitude. O grande impasse que vem se instaurando no campo das ciências e da própria sobrevivência da espécie humana, é o alcance de um modelo de desenvolvimento mais sustentável, oriundo de reflexões e mudanças comportamentais. Neste contexto, o presente trabalho…

campanhas de prevenção da AIOS, que buscou verificar como os adolescentes reelaboram, interpretam e constróem determinados conteúdos a partir deste tipo de iniciativa em comunicação. Paralelamente, foi desenvolvida uma iniciativa de educação para a mídia, que possibilitou tanto uma permanência maior na escola, quanto um aprofundamento do trabalho com os adolescentes, resultando inclusive na prática da elaboração de um vídeo com a própria classe envolvida. O vídeo Recado da 81 pode…

9-Oficina de Dança 5.10-Divulgação e Registro 6 - Recursos 7 - Avaliação 8 - Referências Bibliográficas APRESENTAÇÃO A 15ª DIRED, em sua política de incentivo à leitura por meio da equipe pedagógica do Núcleo de Tecnologia em Educação, vem ampliando experiências positivas em Educação e Comunicação, tendo como enfoque principal a leitura e a produção de textos contextualizados no universo das mídias; ultilizando-se, para tal, os recursos tecnológicos, como instrumentos…

No primeiro capítulo, elabora os fundamentos de um marco referencial teórico mais amplo dentro do qual analisa a natureza dos meios de comunicação. Constrói uma teoria social da mídia. Para tal, examina os contextos sociais dentro dos quais se processa toda comunicação e em referência aos quais ela se entende. Todas as sociedades se ocuparam da produção, do armazenamento e da circulação de informação e conteúdo simbólico desde tempos imemoriais até os dias de hoje. Mas a partir da…